方卓副局長很有感觸。
他見過太多在各種會議上做報告的老師，講理論，擺資料，說成績，但陸翹這樣，把自己當成案例，把個人成長與教育事業的感悟結合得真誠又深刻的，還是頭一位。
這份格局，這份境界，很難得。
趙德山挺了挺腰桿，笑容藏都藏不住，比自己得了表揚還高興。
“方局長過獎了，陸老師是我們學校的寶貴財富。”
座談會後續的議程，都成了陸翹那番發言的延續。
無論是兄弟學校的老師提問，還是區教研室的專家點評，話題都繞不開陸翹和她所代表的教師自我成長。
這場針對陸翹的輿論危機，意外成了她個人形象的一次成功展示。
會議一結束，方卓副局長主動走到陸翹面前，跟她握了握手。
“陸老師，你今天的發言，給我上了一課。教育，首先是育人，更是育己。說得太好了！希望以後有機會，能聽到你更系統的分享。”
周圍老師再看陸翹時，態度和之前不一樣了。
之前是敬佩她的成績。現在，這份敬佩裡，又多了尊重和歎服。
這場座談會的內容，很快在軍區大院和海城市的教育圈子裡傳開了。
只是傳播的版本，己經和林婉清最初設計的截然不同。
“聽說了嗎？子弟學校那個陸老師，在有教育局領導參加的大會上，主動承認自己以前不懂事，還說，是當了老師，是那些孩子改變了她！”
“真的假的？這麼大的事她也敢說？”
“千真萬確！我表姐的同事就在現場，說當時所有人都聽傻了！區教育局的方副局長，會後還專門找她握手，誇她有格局呢！”
“哎呀，這麼說起來，人家不是本性壞，是後來變好了啊。能承認錯誤，還把功勞都給學生，這人品，沒得說！”
“可不是嘛！知錯能改，善莫大焉。比起那些一輩子都活在自己世界裡的人，強太多了。”
風向，一夜之間，徹底變了。
林婉清費盡心機想讓陸翹背上作精的名聲，結果陸翹主動承認過去，反而扭轉了局面，讓人覺得她知錯能改。
那些原本想看笑話的人，最後都佩服起她來。
蘇瑾瑤得知這個結果後，抱著陸翹又笑又跳。
“翹翹，你太厲害了！簡首是教科書級別的反擊！我都能想象到林婉清現在是什麼表情，肯定氣得臉都綠了！”
陸翹笑了。
這只是第一回合。
林婉清不會就此罷休，那個方啟明，也還在暗處。
幾天後，蘇瑾瑤又帶來了新訊息，這回，她神情很差。
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