可是周圍的人卻變了臉色。
甲字班一共只有二十個名額，二十八名，他是怎麼進來的——不言而喻啊！
周圍的幾個人拼命給周明遠使眼色，可是周明遠並沒有反應過來。
陳清文話鋒一轉：“甲字班每年入班名額都是按照童生試排名，之後就是看月考排名，這點，我沒記錯吧？”
“對。”
“童生試只是一次考試，月考排名是看之後有沒有進步，只有月考名字靠前的人，才更有機會考中秀才，對不對？”
“對。”
“那周兄應該也知道，”陳清文忽然話鋒一轉，嘴角微微上揚，“上個月的月考，甲字班排名最末的那位，是書院第三十五名。”
周明遠的臉一下子僵住了。
他童生試的第二十八名，成績確實不算差。
但問題是，甲字班只有二十個名額。
二十八名，根本進不了甲字班！
而陳清文提到的上個月月考，他的排名是——甲字班倒數第一。
陳清文說的那個第三十五名，恰恰就是周明遠。
平心而論，書院第三十五名，成績不差了。
可是如果拿這個成績，還好意思說自己是考進甲字班的，那可就有點……
陳清文這番話，看似在說別人，實際上每一個字都紮在周明遠身上。
教室裡安靜了一瞬，然後有人輕輕“噗嗤”了一聲，又趕緊捂住了嘴。
周明遠的臉漲成了豬肝色，從牙縫裡擠出一句話：“陳清文，你少在這兒跟我耍嘴皮子。月考排名是一回事，你有本事當面考個第一給我看看！別光說不練！”
“周兄想考什麼？”陳清文乾脆利落地問。
周明遠被這突如其來的爽快噎了一下，但當著眾人的面，他不能認慫。他眼珠子一轉，指著陳清文桌上攤開的書頁：“你這在講《論語》？行，我就考你《論語》。‘子曰：‘君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子。’——這句話，你給我講講，什麼叫‘其爭也君子’？要是連這都講不明白，趁早回你的乙字班去！”
這個問題不算難，但也不算簡單。關鍵不在於解釋字面意思，而在於把“爭”與“君子”這對看似矛盾的概念說通透。周明遠挑這個問題，是存了壞心眼的——講淺了顯得沒學問，講深了又容易跑偏，是個不好不壞的陷阱題。
教室裡安靜下來，所有人都在看陳清文。
陳清文卻不慌不忙，甚至還有工夫把桌上的墨條往旁邊挪了挪，免得沾到張文濤的袖子。
“周兄既然問了，那我就說說我的理解。”他清了清嗓子，聲音沉穩得像在課堂上回答先生的提問。
“常人所謂爭，爭名逐利，錙銖必較，爭的是勝負，爭的是輸贏。爭之前，恨不得把對手踩在腳下；爭之後，贏了的趾高氣揚，輸了的垂頭喪氣——此為小人之爭。”
他頓了頓，目光掃過周明遠的臉，平靜地繼續。
“而君子之爭不同。射箭之前，揖讓而升——互相行禮，彼此尊重，這是禮。射箭之時，各顯其能，全力以赴，這是勇。射箭之後，下而飲——贏的人說一聲‘承讓’，輸的人道一句‘佩服’，而後共同舉杯，這是和。”
