”這邊聯合教育局有一輪基礎教育走訪，十月中下旬開始，覆蓋全市二十七所中小學。主要看校園設施、安全管理和教育資源的實際落地情況。往年這種事都是各區分會自行安排的……“
”名單。“吳徵弋忽然開口。
梁川愣了一下：”什麼？“
”學校的走訪名單，我看一下。“
梁川連忙切到下一頁。
螢幕上列著學校名稱，按區域排成密集的宋體小字。
吳徵弋的目光從第一行開始往下掃，掃到第三行的時候停住了，南城第一中學。
他的指腹在桌沿輕輕敲了一下，動作極小，但梁川注意到了。
這個跟了他三年的助理下意識多說了幾句：
”南城一中是重點中學。新教學樓去年剛交付，設施這塊是走訪重點。不過這種基層走訪一般……“
他本想說”這種小事不需要領導親自過問“。
但吳徵弋己經坐首了身體，把鋼筆的蓋子擰開了，在筆記本上寫了幾個字。
”安排一下。“吳徵弋把本子合上，聲音很平常，”南城一中的督查我去。“
梁川的嘴微微張開，又合上了。
他跟在吳徵弋身邊這麼多年，深知領導的習慣，這種基層督查從前都是分派給副手或者科長去跑，他連看都不會多看兩眼。
今天太陽從西邊出來了。但梁川是個聰明人，什麼都沒問，點了點頭：
”好的，我馬上對接，把您納入督查組。“
會議室安靜了兩秒。空調風口嘶嘶地吹著，百葉簾上的光斑微微晃動。
吳徵弋低下頭，重新翻開筆記本，那行字寫的是，南城一中。
他在下面畫了條橫線，又用筆尖在那條橫線上重重地點了兩下。
自我安慰來得很快。他去南城一中，完全是為了文姨。
他讓人查過楊聽夢的檔案了，不算複雜，楊忠和李蘭當年在南城西郊的明光孤兒院領養的楊聽夢，院長跟楊忠有點親戚關係，所以手續走得快，孩子送到孤兒院沒幾天就辦了領養。
日期算下來，是文菁華生文書硯那年前後。
但遺棄楊聽夢的人是誰，檔案上那一欄是空白的，孤兒院的老院長去年走了，當年的記錄本就模糊，接力查了兩輪也沒下文。
既然查不出來，首接驗DNA會不會更省事？
吳徵弋把筆記本合上，靠在椅背裡。
陽光落在他的袖口上，那塊錶盤的反光在天花板上投了一個小小的圓形光斑，晃來晃去。
南城一中的動員會比以往來得更早一些。
：手下兩了拍曼李長組級年，了開推被門的室公辦，業作批在正夢聽楊，午下天二第假收慶國
“。假請得不，後鐘分十，會開室議會師老全”
。鐘分十有還班下常正離。十五點西，外窗眼一了看頭抬夢聽楊
“？嗎得見不是你，會開就班下到一”，喊吶裡心在夢聽楊
“。視重度高家大。導領大，查督來裡市”：說曼李
。子岔出能不弦繃人有所、接迎準標高最出拿須必校學、查督次本視重度高導領級上是意大，鐘分十二了唸案檔頭標紅份那著拿長校，響嗡嗡管燈日的頂頭，人了滿坐裡室議會
。音靜機手、牌工戴、裝工穿：律紀條三了充補長校副
“……人個兩出組語英，人個兩出組文語，作工待接排安師老輕年的佳質氣、好象形”：句一了加後最任主導教
。頂頭己自在落目束一到覺然忽，記筆記裝假裡落角的排二第數倒在正夢聽楊
。笑微的長深味意曼李上對，頭抬緩緩
“。師老楊”
“。在……”
