他靠在椅背上，輕輕舒了一口氣，神色徹底平復下來。
“別人九科全報，是好高騖遠、不自量力；放在崇明身上，是學識匹配、目標清晰。”
常務副部長輕輕補充：
“教資晉升六級階梯，普通、中級、副高、高階、副特級、特級，必須逐級考核，常人至少十八年，他也完全清楚。
但他也知道那條例外規則——帶指定高三班級，升本率達標，即可自主首接申請進階考試，不靠年限，不靠資歷，只靠成績。”
部長聞言，微微頷首，眼中多了幾分欣賞。
“我一開始還在想，是不是年輕人心高氣傲，不懂得教育之路的厚重。現在看來，他比絕大多數人都清醒、都沉穩、都有規劃。”
“有學識，有底線，有格局，有定力，這樣的人願意加入教育隊伍，是好事。”
部長再次拿起筆，沒有絲毫猶豫，在審批意見欄寫下：
材料真實有效，符合報考規範，同意受理，准予全科考試安排。
落筆乾脆，態度明確。
“按最高標準安排考場、命題、稽核，不偏袒、不特殊、不放水，給他最公平的考試環境。”
常務副部長收好批示檔案，輕輕點頭：
“我明白，公平對待，就是對他最大的尊重。”
部長再次望向那份薄薄的報考表，心中感慨萬千。
前一秒還在震驚不解，覺得匪夷所思；
下一秒聽完經歷，只覺一切順理成章。
真正的優秀，從來不是張揚造勢，而是默默出手，便首接打破常人認知。
審批透過的訊息，很快反饋至受理埠。
崇明收到通知時，正安靜坐在書桌前，整理九科知識框架，他只是簡單看了一眼結果，便繼續低頭專注學習，神情平淡，無喜無悲。
彷彿透過的只是一份再普通不過的報名，而非震驚教育部高層的全科教資申請。
曉彤端著兩杯溫水走過來，輕輕放在桌上，輕聲問道：
“材料稽核順利嗎？”
崇明輕輕抬眼，語氣平穩：
“通過了。”
曉彤笑了笑，眼神溫柔又堅定：
“我就按我的節奏來，現有二等甲級，先穩語文，再用英語專八優勢考英語，我們不慌不趕，一起準備，共同進步。”
崇明輕輕頷首，聲音簡潔卻有力：
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