22、我最可愛的小青蛇，平安夜快樂
陶敘把代青這次給師弟師妹的宣講，安排在了東課樓三樓階梯教室，也是代青讀書的時候上大課的教室。兩個人前晚對大概流程的時候，還說只是安排在小課教室，聽的人就十個左右。到中午代青正吃午飯呢，陶敘給她發了新的地址，說原計劃有變，報名的人爆滿。
代青問為什麼，陶敘說，你的主題大家很感興趣。
代青走進熟悉的階梯教室時，講臺的電子黑板上，陶敘已經讓學生把代青分享的主題寫了上去——請不要做老師。
除此之外，右下角還有代青的照片和詳細介紹，細節到代青拿過什麼教育獎。
確實如陶敘所說，能容納百人的階梯教室，基本上坐滿了。代青是悄悄從後門進的，讓陽寧找了最後排角落的位置坐下，她一邊往講臺走，一邊慢慢掃視在場的師弟師妹，嘴裡默默數著。
陶敘在講臺除錯裝置，看到代青已經從後面進來，立刻上前給了代青一個大擁抱。
代青畢業七年，和陶敘再見的次數不算多。在學校這麼正式的場合見面還是第一次。但陶敘對她的意義，遠不止大學輔導員這麼簡單。今天安排在這間教室，看來也是陶敘有意為之。
讀書的時候，代青一開始還管陶敘叫陶老師，後來兩個人建立了別人不知道的革命友誼後，陶敘主動說，我就比你大六歲，陶老師陶老師給我叫得怪老的，我在家排行老二，家裡人都管我叫二敘，要不你就叫我二敘得了。在人前，她叫她陶老師，私下叫她二敘。她叫她代青，私下總叫她“小青蛇”，連微信備註都是這個名字。
“我們歡迎代青老師！”教室裡本來還有此起彼伏的說話聲，陶敘這一聲令下，教室瞬間安靜，眾學弟妹才發現，這個打扮得像學生一樣的女人，就是要來給她們做分享的代老師，她們的正統師姐。師弟妹很捧場，掌聲立刻響起，代青甚至有點不好意思。
陶敘幫代青戴上領麥，又簡單介紹了代青，最後作了一點強調。
“今天我們分享會的所有內容，請大家不要錄音錄影，大家能做到嗎？”得到學生的附和後，陶敘就退到第一排靠走廊的位置坐下，把講臺交給了代青。
代青放下帆布包，調了調領麥。
“師弟師妹下午好，我剛才從後門進的時候，數了數在場的男女比例，今天一共來了七十三個同學，其中六十五個都是女生，剩下八個男生。這很像我們現在教育領域的比例。”代青笑著輕鬆開場。
“我想問問，今天來的男生，也都是學前教育，幼兒教育專業的嗎？”代青看著眾人問。
“代老師，他不是，他經管的！”人群中有一個活潑的男生插嘴，舉著旁邊另一個男生的手跟代青彙報。
還沒等代青問為什麼，被迫舉手的男生乾脆站起來發言了。
“我室友說有個很漂亮的師姐要來他們專業講課，我來看看有多漂亮！”男生說完，立刻坐下，教室裡開始起鬨。
一堆男生裡，又有人趁著喧鬧喊話。
“師姐，你長得好像吳倩蓮！”
陽寧坐在最後一排，他和在場大三大四的學生差不多大，要不是一身西裝，也可以以假亂真了。對陽寧來說，坐在大學階梯教室，和一群大學生在一起，看代青講課，這感覺，有點怪又有點妙。
代青跟著笑，示意大家先安靜。
“說吳倩蓮的那位同學，你身份證拿出來我們看一下，看是不是七零後。”學生鬨堂大笑，代青很快和學生打成一片。果然美女的人生會相對容易一點，而只要有男性在場，不管人數佔不佔優勢，他們總是先願意談論女性的外貌和性吸引力。
“女生呢，今天來的女生是因為什麼？”女生遠沒有男生那麼活躍，聽到代青提問，有的還把眼神移開，有種課堂上生怕老師點自己回答問題的慌張。半晌，有個女生小聲回應代青。
“我對代老師今天的主題很感興趣，我很好奇什麼叫請不要做老師。”代青循著聲音找人，是坐在中後排的一個戴眼鏡的短髮女生。
代青點點頭，拿了一根黑板簽字筆，走到講臺中間，下臺階，站在第一排同學的面前。
“大家的熱情確實讓我受寵若驚了，我目前還只是從業六年的幼兒園老師，大家給了我營造了一種，我是斯內普教授的錯覺。還沒開始講我已經要飄了，如果說當老師的一些印象深刻的瞬間，那麼現在，算是一次。”
說完，她轉身在黑板上的六個字主題下，分別在“做”和“老師”兩個詞下，畫了短線。
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