講義比蘇晚想象中更狠。
不是厚。
而是每一頁都精準得像刀,專切高三最後階段最容易失血的地方。
數學部分沒按課本章節排,而是按失分型別分西欄。
會做但算錯。
條件漏讀。
模型套錯。
壓軸題第一問拿不滿。
陸知珩在每類下寫典型題,黑筆標解法,紅筆標坑點,邊上還有極短提醒。
“越眼熟,越先驗條件。”
“先拿結構分,再追滿分。”
“不要和複雜式子硬拼。”
蘇晚看得很快,卻不囫圇吞。
她每翻兩頁,就停下來,在覆盤本上補一句。
陸知珩坐在對面,低頭改她圈出來的理綜實驗部分。
小會議室只亮著兩盞燈。
外面讀書聲隔著門板傳來,像遠處潮水。
蘇晚把數學變式題推過去。
“這裡先建構函式,第二問確實省時間。但考場上想不到構造,能不能先拿區間討論的步驟分?”
陸知珩接過題,筆尖在草稿紙上落得很穩。
“能。”
他先寫出兩行基礎判斷,又把其中一步圈出來。
“這裡寫清楚,後面推不完也有分。”
蘇晚看著那一圈,忽然笑了。
“你以前講題不像這樣。”
陸知珩抬眼:“以前怎樣?”
“以前預設別人都能跟上。”
她說得認真,沒調侃。
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