到期補不上，照樣退出。”
周驍盯著白板看了幾秒：“怎麼證明她不是臨時編的？”
“查節點。”
女生按照要求提交了視窗預約回執。
預約時間在申請截止前一天，業務編號可以回查。
交通卡記錄顯示，她當天早上六點西十分出門，換乘兩次，到辦事視窗後才得知紙質證明需要五個工作日。
蘇晚沒有把那段奔波當成加分項，只讓複核教師在三條時間線後分別簽字。
“困難不是通行證，事實鏈才是。”她看向周驍，
“她不會因為多坐兩趟車被優先，也不會因為證明晚到就被提前判輸。”
這句話落下，周驍把自己的回執收了回去，卻又問：“我們怎麼知道後面還有沒有人拿到同樣機會？”
“看公示。”
新的節點表當場打印出來。
申請人只顯示編號，個人情況全部脫敏，每份材料都列明提交日、缺項、補正依據、核驗人和截止時間。
誰進入視窗，走的都是同一組條件。
列印前，陳老師又遮掉了“出具視窗”一欄。
對只有五人的試點來說，一個具體視窗和日期就可能讓人猜出對應學生。
公示版只保留“外部受理”，原始回執由兩名核驗人封存。
周驍看見這個動作，才把自己的回執往檔案袋裡收了收。
他要的是能查規則，不是把別人的家事攤在牆上換一份安心。
蘇晚讓在場幾人逐項檢查公示版：能不能看出每個編號走到哪一步，能不能看出為什麼待核，又能不能反推出具體是誰。
前兩項必須清楚，最後一項必須否。
第一版因為保留了精確時間，被當場退回。
改成日期與節點狀態後，才張貼到材料室門外。
可複核不等於無邊界地窺視，這也成了新規則的一部分。
編號02：資訊衝突，西十八小時內補充說明。
編號03：證明己申請，限時待核。
其餘編號：材料完整，進入複核。
剛才還擔心自己被特殊照顧的女生終於抬起頭：“如果我的證明五天後不符合要求呢？”
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