“念念！你的信！縣裡來的！”
程鐵柱的大嗓門，隔著半條巷子都能聽見。
回到程家灣己經七天了。
這七天裡，顧念念做了三件事。
第一件事，她把科學冬令營的報名表填完了，交給趙文海老師寄了出去。
第二件事，她把方正國邀請信裡提供的資訊，逐字逐句抄了一遍，夾在練習本里隨時翻看。
第三件事，也是最重要的一件事——她給縣教育局的許局長寫了一封信。
那封信，她寫了整整兩個晚上。
字斟句酌，反覆修改，塗了又改，改了又塗，最後謄抄了三遍，才挑出一份最滿意的。
信的內容很首白，沒有任何修飾和鋪墊。
她把自己的情況原原本本地寫了出來——
媽媽宋婉清被發現還活著，在省城救助站待了六年，現在患有嚴重的逆行性遺忘症，需要長期陪伴和照料。
爸爸顧硯秋在奉天農業大學讀書，課業繁重，無法全天照顧。
她想轉到省城的學校就讀，一邊上學，一邊照顧媽媽。
她在信的最後寫了一句話：
“許局長，我不是來求照顧的。我只是想問一問，以我現在的成績和條件，有沒有一條合理合規的路，可以讓我到省城去上學？”
信寄出去之後，顧念念每天都在等。
她嘴上不說，但陳秀英發現，這丫頭每天放學回來的第一件事，就是掃一眼堂屋桌子上有沒有新的信件。
現在，信來了。
顧念念從程鐵柱手裡接過信封。
信封上端端正正地蓋著“青河縣教育局”的公章。
她的心臟猛跳了一下，但面上不動聲色。
拆信的手很穩。
信紙是公文用的那種黃色薄紙，上面的字跡工整有力。
“顧念念同學：
來信收悉。得知你母親的情況，甚為震驚和痛心。你小小年紀，能在如此困境中保持清醒的頭腦和堅定的意志，我深感敬佩。
關於你來信詢問的轉學事宜，經我與省教育廳的同志溝通，有如下資訊轉達——
省教育廳自1980年起設立“特殊人才培養計劃”，旨在面向全省各地選拔品學兼優且具有特殊才能的少年學生，集中培養。入選該計劃的學生，可進入省城重點中學就讀，並享受全額助學金和住宿安排。
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