阿基米德沒注意到他們。他看著愛迪生的燈，問：“你這個，能亮多久？”
愛迪生想了想。“一千個小時。也許更久。”
阿基米德看著那個“一千個小時”，又看著自己的沙地。他的沙地，畫了就能看很久。但風一吹，就沒了。愛迪生的燈，能亮一千個小時。比沙地久。
他看著愛迪生，說：“你的，比我久。”
愛迪生搖頭。“不一定。你的道理，能傳兩千年。我的燈，兩千年後早就不亮了。”
阿基米德看著那個“兩千年”，若有所思。他的道理，確實傳了兩千年。兩千年後，還有人學他的幾何，用他的槓桿。但愛迪生的燈，兩千年後只能在博物館裡看。
他看著愛迪生，說：“你的燈，會被人記得。”
愛迪生笑了。“會嗎？”
阿基米德點頭。“會。因為亮了。”
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瓦特和馬鈞終於走過來了。
瓦特手裡拿著蒸汽機模型，馬鈞手裡拿著龍骨水車模型。他們站在沙地旁邊，看著那些幾何圖形。
瓦特看著那些圓和三角形，問：“這是什麼？”
阿基米德指著圖形。“幾何。研究形狀的道理。”
瓦特看著那些圖形，又看著自己的蒸汽機。蒸汽機裡也有圓——圓形的汽缸，圓形的活塞，圓形的飛輪。他看著阿基米德，問：“圓有什麼道理？”
阿基米德指著沙地上的圓。“圓上任何一點到圓心的距離都一樣。這個道理，能讓輪子轉得穩。”
瓦特看著那個“距離都一樣”，若有所思。他的汽缸，也要圓。不圓，活塞就會卡住。他看著阿基米德，說：“你的道理，有用。”
阿基米德點頭。“有用。但不是我讓它有用。它本來就有用。”
馬鈞看著那些三角形，問：“三角形呢？”
阿基米德指著三角形。“三角形的三個角加起來是一百八十度。這個道理，能讓房子站得穩。”
馬鈞看著那個“一百八十度”，又看著自己的水車。水車裡也有三角形——那些支撐的架子，都是三角形的。他看著阿基米德，說：“我的水車，也用三角形。”
阿基米德笑了。“所以，我們都用一樣的道理。”
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四個人站在沙地旁邊，看著那些圖形。
愛迪生指著沙地上的槓桿模型，問阿基米德：“你這個，是什麼道理？”
阿基米德拿起那根小小的槓桿，放在沙地上。他指著支點、力點、重點，開始講。
“力乘以力臂，等於重乘以重臂。這個比例對了，就能撬動很重的東西。”
愛迪生看著那個比例，問：“如果不知道這個道理呢？”
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