這樣的對比之下，就導致了一個狀況的發生。
那就是，喬安娜結束冥想，到他結束冥想——這其間的時間，越來越短！
哪怕這種‘短’，是以‘秒’來計算，也還是給他帶來了極大的憂慮。
而越是憂慮，他冥想的狀態就越受影響……他和喬安娜之間的差距，也就越來越小。
甚至，就在上一堂課的時候，他的冥想，居然比喬安娜先結束！
他並不清楚這是自己的焦慮和分心所導致的。
反而認為這是那如尼文字的影響。
於是，他就想到了一個釜底抽薪的辦法——讓洛昂只為他服務！
“洛昂，開個價吧。
我要付出什麼，才能讓你不再教導他們學習如尼文字。”傑諾斯平靜地說著。
“尤其是那些只有三等天賦的人——洛昂，我沒有看不起你的意思，但你自己也是三等天賦，你也知曉三等天賦的學徒在冥想的時候有多麼的低效。
你將如尼文字教給他們，就算讓他們的冥想效率有所增長，那又如何？
他們還是一樣比不過那些二等天賦的人。”
這一點，也是得到了證實的——
在課堂上，最先結束冥想的，依舊是那些三等天賦的學生。
而作為四等天賦的加雷斯，就算在洛昂這裡學到了如尼文字，他冥想的效率，依舊比不過那些三等天賦的學生。
說到底，天賦所帶來的差距就擺在那裡——就算是想要透過學習如尼文字的方式來彌補，但也絕非那麼容易的。
“洛昂，每個人的投資都是有價值的。
你浪費自己的時間，將如尼文字分享給他們，對你有什麼額外的好處嗎？
不如捨棄他們，專注地教我學習如尼文字，將所有的時間和精力，都投資到我的身上。”
越說，傑諾斯的姿態就越發地平靜，也越發地從容。
“課堂上，亨克爾教授講述了另外一種增強冥想效率的方式——那就是去能量更加活躍的地方冥想。
而我這樣的，天賦更好的學生，我在冥想的時候，天然就會帶動更多的能量。
對於你們這樣的天賦不高的人而言，和我這樣的天賦高的人一起冥想，同樣也是一種增強你們冥想效率的方式。”說到這裡，傑諾斯的聲音也停頓了一下。
“洛昂，如果你能將你的時間和精力都投入到我的身上，我可以允諾，在我的身邊為你留下一個升煉的位置。”傑諾斯的聲音稍微停頓了片刻，然後繼續出聲。
“不僅僅是現在，還包括以後！
二年級，三年級……乃至於六年級，甚至於畢業，只要你願意，我的身邊都會為你留下一個位置！”
這就是他在思考過後所確定的，自己能拿出來的最為終極的誘惑。
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