第35章：把她當成普通的孩子
陳守拙的話還沒有說完。
周海雲也不敢再問了。
老槐樹下的空氣忽然變得很沉重，彷彿有一千二百年的悲痛被壓縮到了這片土地上。金色的光流在樹幹中慢慢的旋轉著，幾片槐葉無聲無息的落在了陳守拙的肩膀上。
過了很久之後，陳守拙才又說道：“新園長，我告訴你這些，並不是想讓你害怕。我是要讓你明白，半詭異化的孩子，不能當作病人來治療。”
他說話的語氣突然變得非常嚴肅，眼中的金光也變得堅定起來。
“如果你把她當作病人，天天都要為她做檢查，給她喂藥，給她戴上項圈，並且把她關在隔離室裡。那她就會變成一個病人。”
“她會相信自己身體裡的詭異特性是不乾淨的東西，是需要被壓制的詛咒，是她不值得被愛的原因。”
“時間長了之後，她的人類情感就會被羞恥感壓垮，詭異的特性就會趁機侵入進去，並且完全控制住她。到那時她就會成為一種比純粹的詭異還要可怕的生物。”
陳守拙看著周海雲的眼睛。
“因為她既有著人一樣的執念，還有著詭異的力量。純粹的詭異做事是有規律的。它們只知道吃，只知道殺，只知道守衛自己的領地。”
“但是一個被人的執念所影響而變成半詭異化的存在，她會怨恨，會報仇，為了一個特定的目的可以做任何事情。”
他頓了頓，深呼吸了一口氣之後又說道：“霜降當年之所以能守住自己，是因為她一直相信自己是育嬰堂的孩子。”
“但如果她不信呢？如果她覺得育嬰堂也是騙她的，我也是騙她的，所有人都只是想利用她呢？”
陳守拙沒有把後面的話說完，但是周海雲已經聽懂了。
如果霜降當年不相信育嬰堂，她就會成為比那些入侵詭異更可怕的災禍。
“那我應該怎麼做？”周海雲問。
“就把她當成普通孩子來教。”
陳守拙的回答簡單得讓周海雲差點以為自己聽錯了。
“什麼意思？”
“就是字面意思。你越是把她當成特殊兒童來對待，她就越是覺得自己不正常。你越是把她當成普通孩子，她就越是會努力讓自己變正常。”陳守拙回答道。
周海雲愣了一下。
這套理論，他在幼教培訓裡學過。
特殊兒童的融合教育，核心原則就是把特殊兒童放在普通班級裡，跟普通孩子一起生活，用同伴的力量來幫助他融入，用正常的期待來激勵他成長。
但他萬萬沒想到，這套理論居然也能用在半詭異化的孩子身上。
陳守拙像是看出了他的想法，微微笑了一下。
“新園長，教孩子的道理，跟教詭異孩子是相通的。恐懼產生於不瞭解，排斥產生於不接受，而信任產生於·····”他看著周海雲的眼睛，一字一句的說道：“被當成一個普普通通的孩子。”
“但有一點不同。”
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