一位姓鄭的老宮女細聲細氣道：“公主，侯爺，這黑木板和白土條，是作何用的？奴婢愚鈍，還請侯爺示下。”
蘇長歌拿起一根白土條，走到黑板前，在上面一筆一劃寫下“天地玄黃”四個字，白色的字跡在黑底上格外清晰。
“各位請看，這黑板便是用來寫字的。先生要教什麼字，什麼算題，可以用這白土條寫在上面，讓所有學生都能同時看到，比一個個在沙盤上寫，或者只在口中說，要清楚得多。
“學生也可以到黑板前來寫，其他同學都能看到對錯。這白土條寫完了，用溼布一擦便掉，可以反覆使用。”
眾人看著黑板上清晰的字跡，都露出驚奇的神色。
這法子確實直觀又方便！
尤其是三位年輕書生，眼睛都亮了，他們立刻意識到，這能大大提高教學效率。
“這桌椅為何如此高矮一致，排列成行？”那位姓趙的國子監生員也忍不住問道。
“這樣坐，先生站在前面，能看清每個學生。學生也不易交頭接耳，更能專心聽講。”蘇長歌解釋，“而且桌椅統一，顯得整齊，也能讓孩童從小養成規矩。”
接下來的幾天，蘇長歌和李麗質輪流培訓。
李麗質主要負責講解蒙學堂的章程規矩、課程安排，以及如何與孩童溝通，如何觀察和引導不同性情的孩子。
她還特意強調了衛生習慣的重要性，要求先生們首先要以身作則，保持整潔，並教導孩童飯前便後洗手、不喝生水、衣物儘量保持清潔等。
這些在宮中是基本要求，但對市井孩童來說，卻是需要從頭教起的習慣。
蘇長歌則重點培訓教學技能。
他親自示範如何用黑板教學，如何用簡單易懂的語言解釋字義，如何用遊戲的方式教算術。
他甚至編了一些簡單的順口溜和童謠，幫助記憶筆畫和數字。
他還讓幾位準先生輪流上臺模擬教學，其他人充當頑皮的學童，提出各種稀奇古怪的問題，鍛鍊他們的應變能力。
起初，無論是老宦官宮女，還是年輕書生，都顯得十分笨拙和緊張。
老內侍們習慣了躬身伺候，站在黑板前挺直腰板說話都有些不自在。
老宮女們聲音細弱，面對“頑童”的起鬨不知所措。
年輕書生們滿腹文章，卻不知如何將“天地玄黃，宇宙洪荒”解釋給可能連飯都吃不飽的孩童聽。
但在蘇長歌和李麗質不斷的鼓勵、示範和討論下，他們慢慢開始適應，開始嘗試。
那位姓錢的開朗秀才，甚至自創了一套用拍手歌學數字的法子，逗得扮演學童的其他人哈哈大笑。
一位姓陳的老宮女，雖然說話慢聲細氣，但極其耐心，一遍遍在黑板前書寫，直到每個人都看清楚筆順。
教材方面，蘇長歌和李麗質也費了一番心思。
識字啟蒙不用傳統的《急就篇》，那玩意別說孩子了，就是蘇長歌看起來都不知所云。
直接上《千字文》也行，只不過蘇長歌自己也就記住了個“天地玄黃、宇宙洪荒”，後面是什麼，還真是沒有什麼邏輯能夠增強記憶。
