我們連她到底是什麼都沒搞明白，他們是怎麼敢的？
而且昨天下午觀察員寫的報告最後一行是什麼，你們還記得麼？
會議室裡沉默了一瞬。
坐在角落的一個年輕記錄員翻了一頁筆記，小聲唸了出來：目標對我方監測人員進行了非語言反饋——食指豎唇、微笑示意。
結論：我方監測行為已被目標完全知悉，且目標未表現排斥情緒，更接近默許觀察
記錄員唸完之後把筆記合上，垂著眼沒有抬。
老人從窗臺邊轉過了身，面對著會議室裡所有人。
他的目光從一張臉移到另一張臉，最後定在深灰色制服身上，開口的時候聲音不高，卻讓整間會議室的氣氛都往下沉了一截：
她默許我們看，這意味著她不把我們當敵人。
但——不把我們當敵人不等於接納我們，她只是覺得我們對她構不成威脅。
所以問題不在她願不願意被研究，而是在於我們有沒有資格站到她面前
因此——你們覺得，如今的我們是有資格的嗎？
沒有人接話。
牆角的風扇還在轉，葉片把燈光切碎成一片一片的白影打在桌面上，晃來晃去。
過了許久，窗邊那個中年女人開口了，聲音比她之前說話的時候輕了一截，像在試探一塊薄冰能不能站人：
那怎麼辦？要不派人先去接觸她？試試態度？
可我們已經暴露了一張牌，老許那張也打過了，再換體制內的人過去她能認不出來？
老人走回座位坐下，把面前那份檔案重新翻開到最後一頁。
那一頁只貼了一張照片，七玖在教室走廊裡被拍到的側影，陽光落在她的肩膀上，把校服的藍色照成了淺藍。
他看了那張照片很長時間，拇指在照片邊角摩挲了兩下，然後把它從檔案袋裡抽出來，放在桌面上，面朝所有人推了過去。
暫時只能先這樣了，先選一個跟她同齡的人。他說。
就做她同桌，就先陪著她，看看她對這個世界的態度。
照片在桌面上被十幾道視線輪流碾過。有人低聲問了一句：選誰？
老人從口袋裡掏出一張紙，展開來，上面寫著一個名字和一行簡短的介紹。
他把紙也推到了桌面中央：就她。心理評估合格，共情能力高，家庭背景乾淨。今天下午辦手續，明早入學。
老人把照片重新收進檔案袋，封口摺好，交給了深灰色制服。
散會——
……
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