楊素則注意到效率：“分層供應，分流人群。排隊取餐，減少等待。此設計合理。”
唐朝，長安城西市。
李白看著學生們說笑走來的場景，不禁吟道：“少年結伴赴食堂，笑語聲中飯菜香。”
杜甫則注意到細節：“那江超手持藍色卡片，應是飯資憑據。後世連孩童都需自理飯資？”
王維更欣賞整體：“綠樹成蔭，陽光正好，少年結伴而行...此景本身就充滿生機。”
國子監的學生們議論紛紛：
“集中用膳...我等在國子監，也是食堂供膳。” “但如此規模，如此環境...” “看那些孩童神情，似己習以為常。”
宋朝，汴京城。
沈括從管理角度思考：“分層供應，滿足不同需求。卡片計費，便於管理。此食堂運作，可成範例。”
蘇軾則欣賞那份生活氣息：“人間煙火，最是溫情。學子共食，同窗之誼始於此。”
王安石注意到公平性：“人人持卡，按需取餐。富者不多得，貧者不少得。此法甚公。”
汴京百姓更關注食物本身：“不知後世學子吃些什麼？”“那食堂內部是何模樣？”
元朝，大都皇宮。
忽必烈注意到學生的身體素質：“這些孩童行走有力，無面黃肌瘦者。後世溫飽，確己解決。”
郭守敬從數學角度思考：“三層食堂，每層容納量不同，需精確計算人流與供應。”
明朝，南京皇宮，奉天殿。
朱元璋最在意秩序：“數百人排隊，無推搡擁擠。此紀律從何而來？”
劉伯溫注意到細節：“那江超持卡，應是個人賬戶。後世連孩童都需管理私財，培養獨立。”
徐達從軍事角度分析：“集中供膳，如軍營伙食。統一採購，統一製作，節約高效。”
宋濂感慨：“少年長身體之時，飲食最是要緊。觀此食堂，後世重視學子健康。”
江超三人隨著人流走進食堂一樓。
內部景象讓他們眼前一亮，寬敞明亮的大廳，整齊排列的淺黃色桌椅，乾淨的瓷磚地面。兩側是長長的取餐視窗，每個視窗上方都有電子屏顯示菜品和價格。
最引人注目的是空氣，沒有想象中的油膩氣味，反而有淡淡的清潔劑香味和飯菜香混合的味道。
“好乾淨啊。”周曉琳忍不住說。
“不愧是實驗中學。”李浩然眼睛發亮，“看，那邊是套餐視窗。”
三人走到一個視窗前排隊。前面己經有十幾個人，但隊伍移動很快。江超抬頭看電子屏：
A套餐：紅燒雞塊、清炒西蘭花、麻婆豆腐、米飯、例湯 - 12元
B套餐：魚香肉絲、番茄炒蛋、手撕包菜、米飯、例湯 - 10元
元11 - 湯例、飯米、豆土辣酸、菜菠蓉蒜、頭子獅：餐套C
。分養營和量熱了註標還餐套個每
