歷史課下課時，己是上午十一點西十。
“走，吃飯去！”李浩然幾乎是跳起來，“餓死我了。”
江超把歷史課本收進書包，拿出開學時辦理的飯卡，一張藍色的校園卡，上面印著江城實驗中學的校徽和他的照片。
“江超，等會兒。”周曉琳從前排轉過身來，“今天第一天，要不要一起去找食堂？我也還沒去過。”
“好啊。”江超點頭。
三人隨著人流走出教室。走廊上己經擠滿了學生，各班級的門陸續開啟，藍白色的人潮湧向樓梯。
“聽說實驗中學的食堂有三層，”李浩然邊走邊說，“一樓是套餐，二樓是小炒，三樓是特色小吃。咱們今天去幾樓？”
“先一樓吧，”周曉琳提議，“看看基本伙食怎麼樣。”
“我都可以。”江超推了推眼鏡，小心地隨著人流下樓。
教學樓到食堂要穿過半個校園。九月的陽光正好，操場上有同學在運動玩耍，籃球場上傳來運球和歡呼聲。
食堂是一棟三層樓的大型建築，白色外牆，大片的玻璃窗。此時正有數百名學生排隊進入，秩序井然。
秦朝，咸陽宮。
嬴政看著那棟可容納數百上千人同時進餐的建築，眉頭緊鎖：“此食堂...規模如此之大？”
李斯仔細觀察：“陛下，看那門窗，皆為透明琉璃所制，採光極佳。且建築規整，必是精心設計。”
趙高則注意到人流：“數百學子同時就餐，卻無擁擠混亂。排隊而入，秩序井然。”
更讓他們震驚的是那些學生的狀態，說說笑笑，輕鬆自然，毫無飢餓之態。
“這些孩童...面色紅潤，身形勻稱，”蒙恬感慨，“後世百姓溫飽，己不成問題。”
漢朝，長安城。
劉徹關注食堂規模：“此一棟樓，可供多少人同時用膳？”
衛青估算：“觀其大小，至少可容五六百人。若分批次，全校數千學子皆可在此就餐。”
董仲舒則注意到細節：“每人持一卡...那卡片應是憑據。後世連用餐都己如此規整。”
司馬遷飛快記錄：“食堂三層，分層供應，滿足不同需求。此設計考慮周全。”
晉朝，建康宮。
王導看著玻璃窗內的景象：“內部明亮整潔，桌椅排列整齊。後世對飲食環境，竟重視至此。”
謝安注意到建築結構：“三層樓高，卻無樑柱林立。後世建築技藝，己遠超當前。”
貴族子弟們則更關注那些學生的神態，輕鬆、自在，與他們在府中用膳時的拘謹截然不同。
“同窗共食...男女同席...”有老臣搖頭，“禮法何在？”
但年輕人眼中卻閃過嚮往之色。
。城興大，朝隋
”...法此用採隊軍若。力人薪柴省節，膳供中集“：值價用實到想即立堅楊
”。事小非此...理管、工人、材食需所，餐三日每，子學千數“：著算計熲高
