江超在床上躺了約莫二十分鐘，窗外的天色悄然變換。
廚房方向，突然傳來鐵鍋與鍋鏟碰撞的輕響，“滋啦”一聲，緊接著，濃郁的飯菜香氣順著門縫鑽了進來。
是媽媽楊欣雅回來了，開始準備晚飯了。
江超揉了揉惺忪的眼睛，伸了個大大的懶腰，骨頭髮出輕微的“咔咔”聲。
他從床上慢慢坐起來，目光掃過桌上攤開的作業本，輕聲嘀咕了一句：“該寫作業了。”
沒有絲毫拖沓，他起身走到書桌前，拉開椅子穩穩坐下，伸手按下了桌角的檯燈開關。
“啪”的一聲，暖黃色的燈光瞬間亮起，柔和的光線鋪滿整個桌面，將數學、語文、英語作業本照得清清楚楚。
燈光落在江超的臉上，映出他認真的神情，也為這安靜的房間，添了一抹溫暖的底色。
按照多年來養成的學習習慣，江超總是先做數學作業。
他總覺得，數學需要最清醒的頭腦，趁著剛睡醒的勁兒，思路會更清晰，解起題來也更順手。
他把數學作業本拉到面前，又拿出草稿紙和黑色水筆，鋪平紙張，準備開始做題。
初一的數學，剛接觸有理數，負數的概念讓不少同學覺得頭疼，不過江超例外。
今天的練習題，比他想象中要簡單一些。
他先看向第一道題：-3/4 ○ -5/6。
江超沒有急著下筆，而是微微蹙起眉，在草稿紙的正中央，認認真真畫了一條數軸。他用首尺畫出筆首的橫線，標上原點“0”，再在左右兩側分別標出正負方向，每隔一小格標註一個數字，做得一絲不苟。
畫完數軸，他開始換算數值：-3/4等於-0.75，-5/6約等於-0.833……他拿著筆，在數軸上小心翼翼地找到對應的位置，輕輕點上兩個小點。
看著數軸上的刻度，江超的眼睛瞬間亮了。他指著數軸，輕聲自語：“數軸上，右邊的數永遠比左邊的大，-0.75在-0.833的右邊，所以-3/4大於-5/6。”
確定答案後，他拿起筆，在題目中的圓圈裡，穩穩地填上了“＞”符號。
緊接著是一道應用題：“某地早晨氣溫是-2℃，中午上升了8℃，傍晚又下降了5℃，求傍晚的氣溫。”
江超快速梳理思路，在草稿紙上寫下算式：-2 + 8 - 5。他一步一步仔細計算，先算-2 + 8 = 6，再算6 - 5 = 1。很快，答案便出來了。
他在作業本上寫下解題過程和答案，字跡工整：“解：-2 + 8 - 5 = 1（℃），答：傍晚氣溫為1℃。”
就這樣，江超沉浸在數學題的世界裡，筆尖在草稿紙上不停演算，發出“沙沙”的輕響。
遇到難題時，他會皺緊眉頭，盯著題目反覆琢磨，手指無意識地敲擊著桌面；解出答案後，眉頭舒展，眼神里滿是釋然，又立刻投入到下一道題中。
整個房間裡，只有筆尖劃過紙張的聲音，還有窗外偶爾傳來的幾聲蟬鳴，一切都安靜而有序。
數學作業做了約莫二十分鐘，房門被輕輕推開，一條縫隙裡，探進楊欣雅溫柔的臉龐。
她端著一杯溫水，腳步放得極輕，像怕驚擾了房間裡的寧靜，緩緩走到書桌旁。水杯放在桌角時，幾乎沒有發出任何聲響。
楊欣雅的目光溫柔地掃過江超的作業本，看到他正在埋頭演算有理數，便放柔了聲音，輕聲道：“超超，做了一會兒了，停下來歇會兒眼睛，喝點水。”
