“學習不是為了應付考試，而是為了讓我們擁有更廣闊的天地，成為更優秀的人。”
“希望大家能享受學習的過程，在學習中不斷成長，遇見更好的自己。”
講完核心內容，李老師開始課堂提問，檢驗大家的理解。
“誰能說說，今後你會以怎樣的態度面對學習？”
“不用緊張，說出自己的真實想法就好。”
剛才後排那個瞟窗外的男生再次抬手，手舉得比上次高了點，也穩了些。
李老師點了點頭，示意他回答。
那個男生站起身，身子晃了晃，聲音大大咧咧的，帶著少年的爽朗。
“上課不開小差，不跟同桌偷偷說話，遇到不會的題先自己發動腦殼想，想不出來再問同學，不首接抄答案糊弄老師。”
窗邊那個女生也慢慢舉起手，指尖輕輕搭在桌沿，李老師立刻點了她的名字。
“你來說說。”
那個女生站起身，聲音軟軟的，帶著點認真，一字一句道。
“上課少走神不盯著窗外的樹看，把老師講的重點隨手記在本子上，不糊弄作業，寫完自己翻翻看。”
最後，李老師看向一首沒說話的靠門那個男生，眼神帶著鼓勵。
“你也來說說吧。”
那個男生站起身，撓了撓頭，有點不好意思，耳根微紅。
“我就上課好好聽，不搗亂，尊重老師講課，和同學好好處，不吵架，也不故意打擾別人學習。”
李老師眼中滿是讚許，笑著抬手示意他們都坐下。
“大家說得都很好，都是最實在、最能做到的話，這就是最好的學習態度。”
“只要堅持下去，一點點做好，就一定會有收穫。”
李老師轉身看了看講臺旁的鐘表，離下課還有三分鐘。
她走回講臺中央，開始佈置當天的作業，內容簡單且貼合本節課核心。
“今天的作業有兩個，都是基礎題，大家認真完成就好。”
“第一，把黑板上的十二個字抄在道德與法治課本的扉頁，每天上課前看一眼，提醒自己。”
“第二，寫一句話，說說自己今後的學習態度，下節課我們一起分享。”
大唐，長安太極宮。
李世民斜倚在龍椅上，目光望向天幕中的道法課堂，聽著李老師的講解。
他神色平和，若有所思。
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