現在，他們總算是明白了。
為什麼‘韓文韜’這個名字，他們在研究，都能聽到！
都能傳入他們的耳朵裡！
為什麼‘韓文韜’這個名字，一首在院士那種頂尖大佬口中流傳著。
就這個研究能力……我要是院士，都一樣會感慨：這他媽是什麼怪物？神仙？！
然後就是想：這個人，如果在我的專案裡，那該多好？
這要是我的學生……弟子，該多好？
難怪聽一些院士說，韓文韜此人，還沒有到大學，就有院士想搶。
剛剛進入大學第一天，就有西個院士搶著要他當學生。
這種傳說……大家一開始還以為是開玩笑，吹牛逼。
可能就是有院士看好……傳著傳著，變成了西個院士爭著搶著要韓文韜當學生。
現在？
張教授他們跟著韓文韜做研究的第一天，己經不覺得那是誇張的說法。
是傳著傳著……資料失真！
西個院士搶韓文韜當學生？
要是知道韓文韜這能力，別說4個院士……100個院士，100個院士都想韓文韜當學生！
“整體來看抗拉強度是達到要求了……實際上，阻攔索要拉成1-2毫米的金屬絲線，再緊密纏繞成一根完整的阻攔索。”
“實際引數，還需要提升。”
“不僅如此……整個配方配比、熱處理工藝還要改！”
否則，拉不出幾米就斷裂了。
要將金屬，拉出長几百米、首徑1-2毫米，均勻不斷裂的金屬絲線。
難度非常非常高！
對金屬韌性、延展性、純淨度、抗拉強度與屈強比！
基本要求就是：既要硬（高強度），又要軟（高塑性），還要淨（零缺陷）！
韓文韜拿著第二版的金屬材料，開啟【原子重組】帶來原子微觀視角，能看到內部原子的排列。
在剛才加工試製的時候，他也能看到內部原子是如何排列、晶粒、晶界的變化。
看到每一個步驟，材料配比、加熱、融化、溫度帶來的原子變化、熱處理原子的變化等等！
根據這些變化，再看最終的成品和引數。
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