蘇念晚仰頭看著他。雨後的陽光在他身後勾勒出淡淡的金邊，他握著她的手那麼緊，眼神那麼堅定。所有的擔憂和害怕，在這個眼神和緊握的雙手中，悄然冰釋。她用力回握他的手，重重地點頭：“嗯！拉鉤！”
陸星辭愣了一下，似乎沒料到這個“古老”的儀式，但他很快配合地伸出另一隻手的小指。兩根小小的手指勾在一起，上下晃了晃。
“拉鉤，上吊，一百年，不許變！”蘇念晚認真地念著從媽媽那裡學來的童謠，唸完，還湊上去用大拇指和陸星辭的拇指按了一下，完成了“蓋章”。
儀式完成，她臉上重新綻開笑容，比雨後的彩虹還要明亮。陸星辭看著她笑，嘴角也彎起一個淺淺的、卻無比真實的弧度。
石榴樹下的約定，像一顆種子，埋進了兩個孩子的心田。暑假的後半段，蘇念晚偶爾還是會想起“分班”的可能性，但每當這時，她就會回憶起那天緊握的手和堅定的眼神，心裡便踏實下來。
八月初，張曉雅旅行回來了，帶著海邊撿的貝殼和小攤上買的紀念品來找蘇念晚。兩個女孩興奮地分享著各自的暑假見聞。張曉雅說，她爸爸媽媽已經打聽好了，她會去實驗小學的七班。
“晚晚，你呢？你和陸星辭會去幾班？”張曉雅問。
蘇念晚搖搖頭：“不知道呀。媽媽說，要等通知。”
“我希望我們能在一個班！”張曉雅充滿期待，“還有陸星辭！他那麼厲害，在一個班肯定沒人敢欺負我們！”
蘇念晚被她的語氣逗笑了，用力點頭。
八月下旬，小學的入學通知終於陸續發放到了家長們手中。秦婉和沈清漪幾乎是同時接到了來自實驗小學的電話。放下電話，兩人對視一眼，神情都有些複雜。
秦婉先開了口：“晚晚被分到了一年級三班。”
沈清漪輕輕吸了口氣：“星辭……在五班。”
果然，沒有分在同一個班級。
兩位媽媽心裡都沉了一下。她們當然希望兩個孩子能繼續同班，互相照應，但學校有學校的安排原則，可能是按姓氏拼音，也可能是隨機分配。她們提前打過招呼，但顯然作用有限。
現在的問題是，怎麼告訴孩子們？
晚飯後，秦婉來到陸家，和沈清漪一起，將陸星辭和蘇念晚叫到面前。兩個孩子似乎預感到了什麼，並排坐在沙發上，都挺直了小身板，神情帶著不自覺的緊張。
秦婉儘量用輕鬆的語氣說：“晚晚，星辭，小學的分班通知來了。晚晚在三班，星辭在五班。”
話音落下，客廳裡安靜了幾秒。
蘇念晚的眼睛一下子睜大了，她下意識地看向身邊的陸星辭。陸星辭臉上沒什麼表情，但嘴唇微微抿緊了。
“是……是不在一起的意思嗎？”蘇念晚的聲音有些發顫。
沈清漪溫柔地解釋：“是在同一所小學，但是不同的教室上課。三班和五班離得不遠，課間休息的時候，還是可以一起玩的。放學也一定能一起回家。”
道理都懂，但對於五歲的孩子來說，“不同的教室”就意味著大部分時間要被分開。蘇念晚的眼圈迅速紅了，她緊緊抓住陸星辭的衣袖，彷彿一鬆手他就會消失似的。巨大的失落和害怕湧上來，讓她說不出話，只是拼命忍著眼淚。
陸星辭感覺到衣袖上的力道，也看到蘇念晚瞬間蓄滿淚水的眼睛。他心頭也沉了一下，一種陌生的、悶悶的感覺堵在胸口。但他沒有像蘇念晚那樣表現出來。他側過身，伸出雙手，輕輕握住蘇念晚抓著他衣袖的手，把她的小拳頭包在自己的掌心裡。
他的手很穩，溫度透過皮膚傳遞過去。
然後，他抬起頭，看向兩位媽媽，清晰地問：“教室，在哪裡？能去看嗎？”
他的問題出乎意料，沈清漪和秦婉都愣了一下。沈清漪反應過來，立刻說：“可以啊！開學前，學校應該會安排新生熟悉環境，或者爸爸媽媽提前帶你們去看看也行。”
陸星辭點了點頭，又轉向蘇念晚，語氣是前所未有的鄭重，重複了那天在石榴樹下的承諾：“晚晚，別怕。三班和五班，我記得住。我會找到你。”
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