掌聲再次響起，比剛才更多了幾分好奇和審視。蘇念晚的臉頰微微發燙，心跳得很快，但一種奇異的、混合著緊張和興奮的感覺，也在心底悄悄蔓延開來。
其他委員的選舉也陸續完成。班會結束時，李老師把幾位新當選的班幹部叫到講臺前，簡單交代了接下來的工作。
“第一項任務，”李老師說，“就是下週一要出的第一期黑板報。主題是‘秋天的收穫’，內容可以結合我們剛學過的拼音和數學知識，也可以畫一些秋天的景色。陸星辭、蘇念晚，這個任務就交給你們倆負責，可以嗎？”
陸星辭點頭：“可以。”
蘇念晚也趕緊跟著點頭。
放學回家的路上，蘇念晚的心情複雜極了。當選學習委員的興奮感還沒完全消退，黑板報的任務就像一塊實實在在的石頭，壓在了心上。
“星星哥，”她忍不住問，“黑板報……要怎麼出啊？我從來沒弄過。”
陸星辭顯然已經思考過了：“先想內容。秋天的收穫，可以寫秋天的水果、糧食，也可以寫我們學到的知識。”
“那……畫畫的部分呢？”這是蘇念晚最關心的。
“你畫。”陸星辭回答得理所當然，“畫你拿手的。秋天的樹，果實，小動物。”
“可是，畫在黑板上，和畫在紙上不一樣吧？”蘇念晚擔心。她只在圖畫本和紙上畫過畫，黑板那麼大，粉筆那麼硬，能畫好嗎？
陸星辭想了想：“可以先在紙上畫草圖，確定樣子。”
這個建議讓蘇念晚安心了一點。是啊，可以先畫出來看看。
回到家，兩人沒有立刻寫作業，而是先討論起了黑板報。陸星辭從他的書包裡拿出一個筆記本——不是那本“教學筆記”，而是一個新的、封面上畫著方格的本子。他翻開第一頁，用尺子畫了一個長方形的框，大致模擬黑板的形狀和比例。
“黑板大概這麼大，”他指著框說，“我們分成幾個區域。這裡寫標題，這裡放主要內容，這裡畫畫。”
他的規劃清晰有條理，彷彿已經在腦海中演練過。蘇念晚湊過去看，覺得那個框框裡的世界忽然變得具體了一些。
“標題寫什麼？”她問。
“‘秋天的收穫’。”陸星辭寫下這幾個字，然後問，“你想畫什麼？”
蘇念晚咬著嘴唇想了想：“我想……畫一棵大樹，有黃葉子，還有紅果子。樹下可以畫幾個小朋友在撿葉子或者果子。”
“好。”陸星辭在框的右側畫了一個小圈，“畫在這裡。左邊寫內容。”
“內容寫什麼呢？”
陸星辭想了想：“可以寫我們學過的關於秋天的詞，帶拼音。比如‘秋天’、‘落葉’、‘豐收’。還可以出一道簡單的數學題，關於分果子的。”
這個想法很巧妙，把學習和主題結合了起來。蘇念晚眼睛亮了：“星星哥你真聰明！”
“這是誰畫的？是蘇念晚嗎？她畫畫真好！”
“字寫得好整齊啊，是陸星辭寫的吧？”
“這裡還有數學題！10減6等於4！”
教室裡充滿了驚喜的讚歎和討論。李老師走進來，看到黑板報，也露出了讚許的笑容：“陸星辭同學，蘇念晚同學，第一期黑板報完成得非常出色！大家要向他們學習，把我們的教室佈置得越來越美。”
蘇念晚坐在座位上，聽著同學們的議論和老師的表揚，臉頰微紅，心裡卻像喝了蜜一樣甜。她偷偷看向陸星辭。他正低頭整理文具，彷彿周圍的誇獎與他無關，但蘇念晚看見，他整理書本的動作比平時慢了一點點，側臉的線條在晨光中顯得格外柔和。
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