開元八年，五月二十，辰時，紫禁城，御書房。
夏日的陽光，透過雕花窗欞，在御書房的金磚地面上投下斑駁的光影。空氣中，瀰漫著龍涎香與 freshly brewed 的茶香混合的氣息。然而，此刻御書房中的氣氛，卻與這寧靜的夏日早晨截然不同。蕭徹坐在御案之後，手中握著一份剛剛由禮部呈送上來的、關於太子冊封大典後續事宜的奏摺，卻一個字也看不進去。他的目光，有些失神地望著窗外那株在夏日的陽光下，枝葉繁茂的老槐樹，心中正在盤算著一件大事。
林硯主動請纓，要親自教導太子。這讓他感到既意外，又有些不安。他當然知道，林硯才學過人，德高望重，由他來擔任太子太師，教導太子，是最合適不過的人選。但，他也擔心，林硯會利用教導太子的機會，向太子灌輸他的那一套理念，將太子培養成他的“接班人”。那樣的話，即便他將來不在了，林硯的思想，也依然可以透過太子，繼續影響這大明的江山。
他不想讓這樣的事情發生。但，他又找不到合適的理由，來拒絕林硯的請求。畢竟，林硯是太子太師，教導太子，本就是他的職責。他若強行拒絕，反而顯得他心虛，顯得他不信任林硯。
就在他猶豫不決之際，陳矩尖細的聲音，在他身後響起：“陛下，太師林硯，在殿外求見。”
蕭徹回過神來，整理了一下衣冠，然後，緩緩道：“宣。”
片刻後，林硯拄著竹杖，走入了御書房。他依舊是一身素白布衣，外罩玄色大氅，腰懸秋水劍。他的面色平靜，目光深邃，看不出任何異樣。他走到御案前，躬身行禮：“臣，林硯，參見陛下。”
蕭徹擺了擺手，示意他平身，然後，賜座。他沉默了片刻，然後，緩緩開口，聲音帶著一絲試探的意味：“文正，你今日求見，可是為了太子教育之事？”
林硯點了點頭，道：“正是。陛下，臣以為，太子乃國本，其教育，關乎社稷之未來，不可不慎。臣，身為太子太師，願傾盡畢生所學，親自教導太子，將臣的治國理念，以及對這天下蒼生的責任感，傳授給太子。使他將來，能成為一名賢明的君主，繼承陛下與臣等開創的這開元盛世。”
蕭徹聽著林硯這番誠懇的話語，心中那絲不安，又加深了一層。他沉默了片刻，然後，緩緩道：“文正，你的心意，朕明白。只是，太子尚在襁褓之中，連話都不會說，又如何能接受你的教導？此事，不妨從長計議。”
林硯卻搖了搖頭，道：“陛下，教育，應從娃娃抓起。太子雖然年幼，但已能感知外界的事物。臣，可以每日進宮，為太子讀書、講故事，讓他從小就沐浴在聖賢之道中。臣，還可以為太子設計一些特殊的玩具、遊戲，讓他在玩樂中，學習知識，培養品德。”
他頓了頓，目光變得更加深邃：“更何況，臣所說的‘教導’，並非僅僅是教太子讀書識字。更重要的是，要讓他從小就明白，何為仁政，何為愛民，何為責任。這些道理，不是靠書本就能學到的，而是要靠言傳身教，潛移默化。臣，願以身作則，為太子樹立一個榜樣。”
林硯的話，合情合理，讓蕭徹無法反駁。他沉默了很久，心中進行著激烈的鬥爭。最終，他還是點了點頭，道：“好吧。既然你執意如此，朕，便同意你，每日進宮，陪伴太子一個時辰。但，你要記住，太子，是朕的兒子。他的教育，最終，還是要由朕來做主。”
林硯站起身，鄭重地躬身道：“臣，遵旨。臣，定當恪盡職守，不負陛下所託。”
五月二十一，辰時，東宮。
林硯第一次以太子太師的身份，來到了東宮。他站在太子的搖籃前，看著襁褓中那個正在熟睡的嬰兒，目光中，充滿了慈愛與期待。他伸出手，輕輕撫摸了一下太子那柔嫩的臉頰，然後，從懷中取出一本薄薄的、用手工裝訂成的小冊子，放在搖籃邊。
那小冊子的封面，以工整的小楷，寫著四個字——《啟蒙淺說》。這是他昨晚連夜編寫的，專門為太子量身打造的啟蒙讀物。裡面沒有那些晦澀難懂的聖賢文章，只有一些簡單的圖畫，和一些朗朗上口的兒歌。這些兒歌的內容，都是關於如何做一個好人，如何愛護百姓，如何珍惜糧食等等。
他坐在搖籃邊，翻開那本小冊子，用一種溫和而富有韻律的聲音，輕輕地朗讀起來：“小小娃，要聽話，愛父母，敬師長。不浪費，不撒謊，做好事，人人誇……”
他的聲音，如同春風般，在東宮中輕輕迴盪。那個襁褓中的嬰兒，彷彿聽懂了一般，在睡夢中，露出了一個甜甜的微笑。
接下來的日子裡，林硯每日都會準時來到東宮，陪伴太子一個時辰。他給太子讀書，講故事，唱歌謠，做遊戲。他用自己的方式，將那些關於仁政、愛民、責任的道理，一點一滴地，灌輸到這個幼小的生命中。他彷彿在雕琢一塊璞玉，用心良苦，充滿期待。
而太子，似乎也對這位和藹可親的太師，產生了特殊的感情。每次林硯到來，他都會顯得格外興奮，手舞足蹈，咿呀學語。每當林硯離開時，他都會依依不捨，哇哇大哭。
這一切，都被蕭徹看在眼裡。他心中，那絲不安，越來越強烈。他感覺到，林硯正在用一種他無法控制的方式，影響著太子。他彷彿看到，一個未來的、深受林硯思想影響的皇帝，正在慢慢長大。這讓他感到一種深深的恐懼。他開始後悔，當初不該答應林硯的請求。但，木已成舟，他若此時反悔，只會顯得他更加心虛。他只能暗中祈禱，祈禱林硯，不會利用太子，來對付他。
