許也並沒有急著落筆，而是思考了一會，最後才緩緩寫下。
“學而不思則罔/思而不學則殆。”
許也以《論語·為政》中的一句話作為破題，以此作為制義的中心思想，引經據典，洋洋灑灑的開始論證。
多月的積累，日夜的學習。
許也現在的積累，早已不是之前那個許也能比的了。
寫下破題之句後，許也頓時感覺文思泉湧，一氣呵成地完成了解題。
當清醒過來之後，許也又看了一眼，驚喜地發現。
自己竟然超常發揮了。
連事後的自己，都想不明白，是怎麼寫出這樣的答案的。
“估計是引用了孔子之語的原因……”
許也剛生出這一道想法，便突然感覺頭暈目眩，一顆腦袋重若千鈞，搖搖欲墜。
類似的狀況許也已經經歷過一次。
他的心臟就跟漏拍了一樣，當即臉色大變。
他為了答題，一不小心又把自己的才氣透支了！
如此產生的眩暈感，根本就不是意志力所能抵抗的。
周圍的人只聽見咚的一聲巨響。
等衙役匆匆忙忙趕過來的時候，發現許也的腦袋，已經砸在了桌子上，生死不知。
他連忙安排駐守在考場的大夫上前。
大夫查探了一番，道：“沒問題，只是才氣透支嚴重，昏了過去。”
衙役連忙將訊息報上去。
今年平安縣的考官有三位。
主考官是縣令陸同治。
兩位副考官則分別是縣學的教諭裴遠寧，還有州學的教授陳巍。
“有人因為才氣透支暈了過去？”
三名考官聽到這個訊息，無一不大吃一驚。
要知道，能修煉出才氣，本就很驚人了，五千多名考生中，恐怕也就只有一百來人能做到。
而此人，不僅修煉出了才氣，而且還因為才氣透支過多而在考場暈倒……
三人面面相覷。
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