她喉頭微動，強壓下翻湧的窘迫，垂下眼睛，聲音低了幾分：“……好，我課後核實。”
之後的半節課，她硬撐著繼續講了下去。
聲線依舊清冷，語速依舊平穩，但攥著滑鼠的手指始終沒有鬆開過。指節泛白，手腕微顫，心底的挫敗感堵在胸口，怎麼都咽不下去。
下課鈴終於響了。
林靜合上講義，拿起教案，踩著高跟鞋快步走出教室。鞋跟敲在瓷磚上的聲音急促又清脆，帶著幾分倉皇。
後排的杜雲飛慢悠悠收起課本，抬眼時恰好看見她的背影消失在走廊拐角。
經過窗邊的那一瞬，她飛快抬手抹了一下眼角。
動作很快，很輕，像是怕被任何人看見。
杜雲飛微微停頓，起身，跟了出去。
教師辦公室的門半掩著，裡面沒有聲音。
林靜坐在辦公桌前，眼鏡已經摘了下來，擱在桌角。澄澈的眼眸微微泛紅，睫毛上還掛著沒幹透的潮意。
桌上的講義翻開在第17頁，紙張邊角被捏出了一道深深的摺痕。
“咚咚。”
敲門聲響了兩下。
林靜瞬間坐直，側過頭，飛快用手背蹭了一下眼角，聲線恢復成清冷疏離的樣子：“誰？”
杜雲飛推門進來，在辦公桌對面坐下，姿態鬆弛自然。
“老師，課上那事兒是我欠考慮，當著全班的面直接指出來，方式不妥。”他先開口，語氣真誠，沒有任何敷衍，“您那份講義整體框架沒問題，邏輯線很清楚，只是個別公式和標註有小差錯，不影響整體質量。”
說著，他從課本夾層裡抽出一張紙，放在桌上。
A4紙正反兩面寫得滿滿當當，字跡工整——第17頁公式的完整改正、三種權重初始化方案的優劣對比、場景適配分析，甚至還附了一份精簡後的教學大綱框架。
“23頁啟用函式對比那個板塊，應用場景標註也有點偏差，我一併改好了，您看看。”
林靜低頭盯著那張紙，一個字一個字地看過去。
越看，表情越複雜。
這張手寫稿的專業程度，遠超她自己的講義。且不說改錯，光是那份最佳化後的教學大綱，條理之清晰、內容之精準，就不像是一個大一學生能整理出來的東西。
她沉默了很久，沒有說話。
杜雲飛沒催她，等了幾秒，語氣自然地切換了話題：“老師，我平時有找人輔導帶學的習慣。大一基礎模組，餘冰在負責；大二進階內容，蘇曼琪接手。”
他看著林靜，語氣平和但篤定：“大三到大四的AI前沿研究方向，一直沒找到合適的人。這塊剛好是您的核心研究領域。”
林靜抬起眼，對上他的視線。
杜雲飛沒有繞彎子，直接報了條件：“月薪三萬，一對一私教。每週兩到三次，時間完全貼合您的課表和科研安排，不額外佔用精力。”
。萬三
。導輔教私的次幾週每做只，萬三薪月
。收的月個幾十是萬三，頭出千兩月個一補課代，一研年今。收微微指手的靜林
。音聲出發有沒，了，年的容從表個那面對著看怔怔
