兩個大隊山林糾紛，圓滿化解後，公社的各項工作步入正軌。
肖為民在開展，日常工作的同時，始終牽掛著公社裡的困難群體，尤其是那些家境貧寒、上學難的學生。
之前走遍13個大隊走訪調研時，他就發現，公社裡不少學生，因為家裡出變故、親人常年生病、家境實在貧困，學費和生活費沒著落，求學路走得格外艱難。
有的孩子，甚至差點因為拿不出錢，只能放棄上學，這讓他心裡格外不是滋味。
孩子是農村的未來，說什麼也不能讓貧困，攔住他們讀書求學的路。
肖為民把幫扶，困難學生的事，牢牢記在心裡，暗下決心，一定要幫這些孩子，爭取到幫助，讓他們能安安心心，坐在教室裡讀書。
李剛公社主任得知他的想法後，十分贊同支援，特意給他安排了專項工作，讓他全面摸排，全公社困難學生的情況。
對接上級教育、民政部門和公益組織，盡全力為困難學生，爭取助學金，解決他們的上學難題。
接到任務後，肖為民一刻也沒耽擱，立刻行動起來，再次深入各個大隊，對全公社困難學生的情況，做全面又細緻的摸排走訪。
他逐隊逐戶走進困難學生家裡，細緻瞭解每一個學生的家庭狀況、學習成績、求學想法。
認真記下，家庭貧困的原因、年收入、眼下的實際難處，一一整理，建立起詳細的困難學生資訊檔案。
走訪的過程中，一個個困難學生的遭遇，讓他心裡滿是觸動。
有的學生父母離異，跟著年邁的爺爺奶奶過日子，老人喪失勞動能力，家裡一貧如洗；
有的學生家人，常年臥病在床，醫藥費花了一大筆，家裡欠了不少債，根本拿不出錢交學費；
有的學生來自，單親家庭，家長靠打零工勉強餬口，收入少得可憐，連基本生活都難維繫，更沒錢供孩子讀書。
這些孩子，大多讀書刻苦，成績也很優異，卻因為家境貧困，求學之路舉步維艱。
可他們眼神里，藏不住的對知識的渴望，讓肖為民幫他們的決心，變得更加堅定。
摸清楚所有，困難學生的資訊後，肖為民仔細整理檔案，篩選出符合助學金，申請條件的學生，按照上級部門的要求，著手準備申請材料。
他認真核對，每一位學生的資訊，保證每一條都真實準確，幫學生和家長填寫申請表格。
整理家庭貧困證明、學籍證明、成績證明等各類材料，每一份都反覆核對，生怕出一點差錯。
材料準備齊全後，肖為民開始四處奔走，對接上級教育部門、民政部門，還有各類公益助學組織。
他耐心跟對方介紹上裡公社困難學生的真實情況，遞交申請材料。
一遍遍講述，孩子們的求學難處，還有他們對讀書的渴望，努力爭取助學金名額和資助資金。
他一趟趟往區委跑，找相關部門負責人溝通匯報，有時候為了儘快落實資助。
他就在部門門口等著，一等就是大半天，就怕錯過對接的機會。
過程中，碰到部分助學金申請流程繁瑣、需要補充材料的情況。
他立馬趕回公社，完善好材料，又馬不停蹄送往縣城，從來沒抱怨過一句辛苦。
李剛公社主任也全力，支援他的工作，幫他對接上級資源，協調相關部門，拓寬困難學生的資助渠道。
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