臨近下課，體育老師沒有再像之前那樣，讓大家把該還的器材統一還了後，就自行下課，而是叫來了課代表，讓大家又正兒八經的列了個隊。
“全體目光向我看齊啊！”
在朝著站好了佇列的學生們招呼了一聲後，體育老師清了清嗓子，沒賣任何關子的直入了主題。
“這個月的月底，我們將統一進行高二的體測，然後下學期的中旬，也就是10月底，11月初的時候，我們會統一進行高三的體測，請大家提前做好準備。”
如果可以的話，他也不想搞這勞什子的體測，但很遺憾，這玩意兒是寫進了他的工作日誌的，也是學生們必須要測的。
“尤其是男生們哈，家裡有啞鈴的，這段時間就可以練起來了，提前練練彎舉什麼的，有條件的話，也可以練練划船機之類的，之後的引體測試會用得上。”
言罷，他拍了拍手，向望向他的學生們投去了一個‘加油吧’的眼神。
“當然，引體測試也就只是一個測試而已，大家不需要太過焦慮。”
二中的體測錄分方式，是讓學生們把所有的可選專案都走一遍，然後取最高分的那幾項錄入成績。
比如在柔韌、力量這一類裡，男生可選的就有坐位體前屈、投擲實心球、引體向上、握力體重指數之類的，不必死磕一個引體向上。
不過話又說回來了，體校畢業之後他都帶了這麼多屆學生了，引體向上的成績真就是一言難盡。
而且那個標準也挺離譜的，以高三做參照，及格要拉9個，良好是得拉14個，優秀是16個。
讓一幫都沒系統性的鍛鍊過的學生拉這些個數的引體，純是開玩笑來的。
要知道，引體向上的主要發力結構是直臂力量和背部力量。
前者還好說，平時有體育鍛煉的學生可能還練得到一點，後者的話，沒有專項訓練是比較難練得到的。
而且在有專業器械的情況下，背部發力的感覺都是比較難找的，就更別說沒有專業器械的情況下了。
像以前，一定要考引體的時候，他就只能教學生們擺浪式引體，能借力起來幾個算幾個。
現在嘛，倒是有的選了，他也不至於那麼頭疼了。
“不是，又來啊？”
“那有什麼辦法呢？每年不都一樣嗎？”
“又要讓人看笑話咯。”
佇列裡，幾個男生小聲的嘟囔了起來。
別的體測專案都好說，實在不行，還能折騰兩下，引體向上真就是跨不過去就跨不過去。
別說一個兩個了，大多數人都是0個就滾蛋了。
要是就自己一個人測的話，其實也沒什麼，丟臉就丟臉了，至多也就是體育老師知道嘛。
但問題是大夥兒得排隊測啊，而且時不時的還會混過來幾個女生。
這要輪到自己的時候，剛好自己還有點好感的女生過來，不是臊皮完了啊？
“好了，該說的我也都說了，你們記得把這事兒放在心上哈，之後該練練，該跑步的也跑一跑，咱們臨時抱佛腳還是抱一下嘛。”
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