站起來一看,方才放在腳邊的八福不見了,不知又爬哪兒去了。
八福能走了,但他似乎更喜歡爬,一到地板上就爬個不停。他還不是膝蓋跪地的那種爬,像熊一樣,四肢把身體穩穩地撐起,一步四個腳印,爬得非常迅猛。
學堂對於八福來說,是個陌生又充滿探索欲的地方,所以他一落地就自己爬來探索了。
探索到一個人腳邊,八福見這是一雙鞋,便停下,一屁股坐在地上,仰頭看著腳的主人,想看看他是誰。
今天易秀才也是做了一番打扮才來的,風度翩翩,舉手投足,都沁著讀書人的習性。
見八福爬來,他狡黠一笑,然後蹲下神來,看著他烏黑有神的眼睛道:“八福,秀才叔聽說你一聽別人唸書就困得不行。”
八福睜著大而圓潤的眼睛看著他,試圖理解。
在家裡會給他念書的只羅映、葉春山兩個,七寶和葉蘭英那是偶爾,外頭的人就更少了。至少在八福記憶中,易秀才是言笑晏晏,很好說話的,可不是會給人隨意念書的人。
結果易秀才說:“秀才叔給你念一個。”
八福坐在地上,沒有防備,一句飽含讀書人語調的“學而時習之不亦說乎”,輕輕柔柔地鑽入他的耳朵。
他靜靜坐著,大而純真的眼睛眨了眨,又眨了眨。
再一句“有朋自遠方來……”只這幾字,八福的神就有些散了,身子向一側偏了偏,像人困到不行,偏著腦袋點了下頭。
易秀才連忙笑著打住,託著他的腦袋道:“好了,好了,秀才叔不逗你了,看,那有隻大青蛙,快追它去!”
聽到有青蛙,八福一下醒了神,黑葡萄似的眼睛盯著它,又虎虎生風地爬了起來。
葉春山趕忙把這個會擾亂課堂秩序的抱走。
學生們都到齊,易秀才關上門,開始教學。
門一關,他就不是那個好說話的秀才叔了,而是正兒八經的易先生。
學堂裡傳來朗朗的讀書聲,葉春山問懷裡的八福:“八福長大以後要不要來上學?”
八福頭搖得跟撥浪鼓似的。
葉春山抱他去演武場,說:“那你來幫爹吧,爹早上要幹許多活。”
提到幫忙這小子就來勁兒。
葉春山坐在一張板凳上指揮他:“去幫爹把那兒的木棍搬過來。”
擅爬的八福站起來了,兩隻有力的腳穩穩地踏向前,奔著葉春山指定的地方去。
葉春山只希望他抱一根,沒想到他兩隻手裹了三根過來,連下巴都在用力。
“八福真有力氣。”送一趟,葉春山誇一句,把這小子誇得嘴角翹上天,屁顛屁顛就跑去搬。
生漢子就是有這樣的好處,若是小哥兒,葉春山肯定不會這麼指揮他。養漢子就是得糙點,多磨鍊。
木棍沒有打磨過,帶刺,八福手被紮了,拿來找葉春山說:“爹,扎……”
他說話還不利索,只會一兩個字、一兩個字地往外蹦。
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