畢竟,她是來調研的記者,不是老師。
可昭漾深吸了一口氣,目光堅定,望著她,毫不猶豫:“好。”
“下午的體育課,我替你上。”
夏曦月臉上的笑容,一點點僵住,眼裡寫滿了驚訝。
她真的沒有想到,她會答應,而且答應得,這麼幹脆。
下午的上課鈴清脆地響了起來,在安靜的校園裡迴盪著。
昭漾站在教室門口,忍不住開始咬嘴唇。
話是她親口應下的,可真到了要她當老師的這一刻,心底那點底氣還是悄悄飄走了大半。
畢竟職業之間是有壁的,她的工作讓她習慣了嚴肅,習慣了冷漠,真怕自己一開口,就把這群天真爛漫的孩子給嚇住。
所以她在心裡一遍遍地給自己打氣:
可以的,要溫柔,要笑著說話,不能板著臉。
一遍,兩遍,三遍。
直到她感覺到一道溫和的目光落在自己身上,一抬眼,便撞進夏曦月的眼底。
夏曦月就站在不遠處,安靜地靠著牆。
腳踝的疼痛讓她站得並不輕鬆,可看向昭漾的眼神,卻軟得像一汪溫水。
她輕輕挑了挑眉,唇角彎起一抹淺淡的笑意,對著昭漾,無聲地動了動嘴唇——
加油。
簡單兩個字,清晰又篤定。
昭漾的心輕輕一顫,原本懸在半空的緊張,莫名就被撫平了一角。
她暗暗嚥了口口水,壓下喉間的乾澀,緩緩轉過身,努力把臉上的線條放軟,對著教室裡探頭探腦的孩子們,儘量放輕聲音:
“孩子們,上課了。”
聲音出口,還是帶著幾分不自然的僵硬。
可孩子們終究是聽話的,即便心裡滿是疑惑,還是乖乖地放下手裡的東西,小短腿噠噠噠地湊到一起集合。
小腦袋你看看我,我看看你,眼睛裡全是好奇。
很快,一隻小手怯生生地舉了起來。
“昭記者,怎麼是你給我們上課啊?”
“夏老師呢?”
昭漾瞬間頓在原地。
。答回麼怎該道知不竟時一,張了張
?了傷師老夏說直
。謊說長擅不又?口藉個找便隨。團一作,心擔們子孩怕
。神眼的助求著帶,月曦夏的旁一了向投目將便,地識意下
。溫的著笑淺一過掠底眼,子樣的措無又慌著月曦夏
。麼什些想在都裡心、態狀的近最們子孩,問地真認還漾昭天昨,起想然忽
。子孩群這意在很則實,淡冷似看,人個這前眼,來出得看便時那
。意主了有便,轉一念心
:圍了解替地穩穩,晰清又溫音聲,口開聲輕步一先月曦夏,難為漾昭等不
”。們子孩,的樣這是“
”。課的別特很節一上家大給要,天今者記昭“
”?呀課麼什是“,奇好加更,臉小著仰們子孩”?課的殊特“
”。課理心“
”?呀課理心是麼什“,片一歪們袋腦小”?課理心“
:容縱的契默點一著帶,上漾昭在落地無似有若卻目,釋解地心耐月曦夏
”?呀好不好,秘小有所好藏們你幫,說們你聽靜靜安安會。者記昭訴告地膽大以可都,事的心開不、事的心開麼什有裡心們你是就,呀課理心“
。怔一微微人個整,地原在站漾昭
。得記還然居
。意心的子孩些這近靠更要想得記,奇好的起提口隨得記
。安不與張有所了淡沖,來上漫緩緩底心從緒的熱溫一
。意笑的和切真了滿盛經已底眼,時月曦夏向看再,氣口了吸輕輕漾昭
:度溫的切真分幾了多,僵再不於終音聲,們子孩向轉緩緩才後而
”。我訴告以可都,事小事大是管不,的分想麼什有們你。們子孩,的是“
”!呀好呀好“
”!哦奇新好“
”!啦思意有太“
。的閃閃亮睛眼,來上了圍地喳喳嘰嘰,喜歡的小小了開炸間瞬們子孩
:排安聲輕,角彎了彎輕輕。來下了鬆底徹心的繃,臉小的漫爛真天張張一著看漾昭
”?好不好,全安意注,玩上場去先以可,友朋小他其。我找來過個挨以可,的話悄悄說意願,們子孩那“
”——好“
。開散輕輕,下的後午在,聲答應的齊整脆清
。心安與溫的住不藏是底眼,著揚地覺自不角,影的近親著學、溫著學力努個那著月曦夏,遠不
。場收以難就,始開旦一,心些有來原








