“陳同志，我想見見這個孩子。”
陳正道把方教授的話帶回來後，念念沒有急著答應，只翻開那三頁原稿，逐處看過對方留下的鉛筆標記。
“他標出來的地方，都是會上沒有展開的觀察。”
“所以我才說他眼睛毒，旁人只看見你寫的框架，他盯住的卻是那些細節。”
陳正道把搪瓷杯放到她手邊。
“見不見由你，他是軍隊醫學院來的教授，中醫、西醫都學過，不會拿幾句閒話哄孩子。”
“見。”
念念將原稿收好，語氣沒有遲疑。
“他既然願意專程過來，就不會只想看看六歲孩子長什麼樣。”
方教授來得比陳正道預想得更快，身上穿著洗得整潔的幹部服，皮製檔案包夾在臂彎裡，進門以後沒有摸念念的帽子，也沒有誇她乖巧。
他在診室桌邊坐下，從檔案包裡取出原稿，開口便指向第一處標記。
“你寫針灸止痛不能只問疼不疼，還要觀察原本被疼痛打斷的動作，這一條從哪裡來的？”
念念坐在矮椅上，雙腳落不到地面，手裡的鉛筆卻沒有亂動。
“《針灸大成》裡有循經取穴與驗效記載，師父教我臨床記錄時，也要求不能只寫病人口述。”
方教授看著她。
“我問的是動作觀察，哪本書明確寫了？”
“沒有哪本書用這句話寫過。”
念念翻開隨身醫案本，找到杜營長那份眩暈病例的摘錄。
“我見過病人說自己好多了，可起身時仍舊要扶桌沿，也見過舊傷病人說不疼，穿衣釦釦子時卻一直避開傷手。”
“所以你認為病人的日常動作比口述可靠？”
“不能替代口述，只能互相核驗，有些人怕耽誤訓練會把症狀說輕，有些人擔心停藥會把症狀說重，動作能補上一部分。”
方教授沒有評價，拿筆在原句旁添了兩個字。
“第二條，使用內關緩解宮縮疼痛時，要同時記錄宮縮節律與產程變化，你親眼見過？”
“見過。”
謝玉蘭端著熱水進門，聽見這句話，腳步慢了下來，卻沒有插嘴，只把杯子放在方教授手邊。
念念繼續說道：“產婦疼痛減輕不代表產程安全，若只盯住她喊不喊疼，容易漏掉宮縮變弱、變密，或者胎位異常帶來的危險。”
方教授追問道：“你做過多少例？”
“我直接參與的不多，所以原稿寫的是建議觀察，沒有把它寫成確定結論。”
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