一開始，大家相敬如賓，客客氣氣，秩序井然有序；
到中間，你讓我多喝，我敬你喝酒，唯恐對方喝少。
到後來，大家吃好了，喝得差不多了，就進度慢了。
羅校長看到火候到了，說，“今天大家高興，咱們玩個遊戲吧。”
“好呀，玩什麼呀？”
在鄉村，沒有什麼娛樂，喝個小酒，歡樂一下，不失好方法。所以，大家都隨聲附和。
“划拳！”
“猜豆！”
“躲七！”
“對，敲七躲七不喊七”，校長面對幾個眾人提出了遊戲，最後高興地確定要進行的遊戲名稱。”
張文學也喝了一點小酒，紅紅的小臉上感覺火辣辣的，
心裡想快點結束這個酒局更好。但是眼前配合領導則是最好的選擇。就是不懂得這個“敲七”，是怎麼個遊戲，現在擔心自己會不會在前輩和領導面前出醜。
對於酒桌規矩，張文學也還懂點。眼下，自己似乎該向各位前輩敬個酒了。
於是，張文學站立起來，請求敬酒，說:
“校長，各位老師，我承蒙各位前輩厚愛與照顧，現在向您敬酒！”
大家此時都沉浸在玩遊戲的期待中，對於張文學的敬酒要求希望從快解決。於是，校長就說，“年輕人懂事，好，大家一塊喝，來個‘一心敬’。”
於是，張文學端起酒壺，一個一個地給老師們倒上酒，然後回到自己的位置上，在校長的統一指揮下，大家舉杯同飲，不亦悅乎。
接下來，大家開始進行“敲七”遊戲。
後來，張文學在實踐中終於瞭解了“敲七”的內涵。
“敲七”這個酒桌上的小遊戲，確實挺有意思。考察飲酒者大腦的清醒程度，有點數學智力小測試的測試。這個行酒令，讓張文學大開眼界。
方法是：酒局的負責人，主陪也行，主賓也可，隨便提出一個數，儘量在十以內，然後順時針接龍，順著主家的數字順序接龍，喊出下一個數字來，然後下個人接著往下喊下一個數。但是，當下一個人遇到的數字包含“7”或者正好
是“7”的倍數的話，就不能夠喊了，要拿起自己的筷子，敲一下自己的或者相鄰的碗或盤子，讓其他人聽見“砰”的一聲，就順利過關，下一個人再跳過這個數，喊下一個數字。
這中間，數字接龍過程中喊錯數字的，到了“7”的倍數的或者包含“7”的數字，沒有敲而是喊出來的，沒有按順序喊錯的，應該喊而敲錯的，總之，只要出錯，就必須罰喝酒。
喝完罰酒的，負責坐莊，自己隨便喊個數字，繼續下一個輪次，直到抓住出錯者，讓出錯者喝了罰的酒，然後依次一輪一輪地進行著。
大家談笑著，高興著，議論著，評判著，十分熱鬧；
大家時而敲，時而喊，時而喝，時而吃，十分開心。
張文學，年輕人，教數學，好腦子，喝酒少，表現好；
好少年，同吃飯，同喝酒，同喊數，同敲七，很快樂！
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；興盡酒喝中戲遊，興高戲游中酒喝
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