張文學準備從正方形的周長求證開始匯入。
張文學利用一個比較大的正方形厚紙片當作教具，課堂上進行剪貼來推導正方形面積公式。
張文學推導公式以後，先師生共同研究例題。
最後，讓學生分別在黑板上和演草本子上演算題目。
張文學這節課，一切按部就班，所有事情有條不紊。
於是，到了星期三上午第二節課，小河小學學校領導的教數學的老師們，以及其他沒有課的老師都一塊聽了張文學這一節驗收課。
張文學，果然不負眾望。
張文學面帶微笑地組織課堂，大聲地向同學們問好，聲音洪亮而富有朝氣。
張文學沉著地巡視同學們的面孔，給他們溫暖與自信的眼神。
張文學一步步地領著同學們複習了有關正方形的定義，周長以及特點。、
張文學用自己製作的厚正方形紙片幫助進行正方形面積公式的推導。
整個過程張文學循循善誘，步步為營，先問後答，不緊不慢，最後水落石出！
公式推導完了以後，張文學又領著學生回顧了一下具體的實驗推導過程。
他採取的方法是讓學生閉上眼睛想實驗過程。
於是，學生閉上雙眼。
張文學提示：第一步，老師拿出了正方形來展示了一下。
張文學也閉上了眼睛，和學生一塊回憶。
“第二步，把正方形對摺，成了兩個長方形。”
“第三步，長方形的面積求證方法。”
這個閉眼回憶法，鞏固了知識，加強了記憶效果。
接下來，學生演示熟練，教師指導嫻熟，師生配合默契。
最後，課堂達標檢測。
教務主任用自己命制的題目檢測學生當堂達標情況。
結果：合格率百分之九十六。為優秀的教學效果。
大家對於張文學的驗收課，非常滿意。
張文學，這個教育戰線上的一名新戰士，就要在教育這個大舞臺上，大刀闊斧地展現他卓越的教學才能和傑出的教學實踐能力了。
張文學，好樣的：
張文學，加油幹！
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