其他老師們看到這個結果，再聯想到張文學教學成績是第一名的實際狀況，都不由得唉聲嘆氣起來。一方面是為張文學而感到可惜，另一方面，也感覺出領導的良苦用心和足智多謀。
張文學一看到這個成績，更是“氣不打一處來”，馬上從辦公室的牆壁上一下撕下這個考評紙，直接就闖入了校長室，走到校長跟前直接把這張殘缺不全的紙扔到校長的桌子上，就問：
“校長，這是怎麼回事，明明我的教學成績是第一名，其它怎麼成了最後一名啊？”
羅校長好像早有預感。一邊拿出材料來，一邊招呼張文學坐下。
羅校長不慌不忙地說：“年輕人，不光要學教書，還要學做人你，還要學會迎接失敗和教訓！”
羅校長首先開啟材料，領著張文學看材料。
第一項：上年榮譽：張文學0
第二項：領導評議：張文學：最後一名
第三項：縣鄉論文：張文學0
第四項：備課書法：張文學：最後一名
第五項：學生評教：張文學：倒數第二名
第六項：其它加分：張文學0
張文學看著這些材料，由著急的情緒接著變成了不安，由不安接著變成了後悔。真是，不看不知道，一看嚇一跳。
張文學這時才體會到：
教書這碗飯，不是那麼好吃的；
教書這個職業，不是光把書教好就萬事大吉了；
教書裡面複雜的事情，自己想象的簡單，其實比想象複雜多了！
張文學很後悔：
後悔只顧抓教育，管學生，沒有寫點論文什麼的；
後悔只顧把教案寫實用，而沒有用心去工工整整地去寫好看一點；
後悔學生評教的時候，鼓勵學生寫真話，讓學生客觀打分，不像有的老師看著學生打高分。
後悔自己沒有向領導說好話，做好事。
可惜，世界上根本沒有後悔藥，所以張文學考核的結果也就鐵板釘釘了。
張文學連自己都不知道自己是怎樣先是自找煩惱而後又丟人現眼地走出校長室的。
最後的結果倒不是很壞，張文學總考核名次在小河小學九位老師中是第四名。
這個結果，對於一個初出茅廬的青年實習教師來說，已經相當不錯。
可是，張文學對於這個結果就十分不爽了。
不爽的原因嘛，依然是自己還不夠成熟。也就是不會做事情。
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