接著，又給羅校長一一介紹了張記者和王攝像師。
然後，黃主任和記者和師傅在羅校長的招呼下就朝校長室走去。黃主任一面走著，一面四處張望，希望能夠看到今天要採訪的主角張文學老師。
黃主任很納悶，張文學這個年輕教師怎麼沒來迎接自己的電視臺來的領導呀？這個年輕人是不是太把自己當人物了呀。
黃主任心裡正憤憤不平呢，就看見張文學大踏步從辦公室裡走出來，並且馬上伸手和自己握手，黃主任立即把張文學介紹給張記者和王師傅。
張芬記者詫異道：
“張老師原來還是這麼年輕的帥哥呀，原來我還以為你是一個德高望重的資深老師呢。”
“是的，我才工作了一年多，還是新兵呢，請記者多賜教。”張文學很有禮貌地交流著。
張記者剛進屋，就對黃主任說了一下采訪程式，並且立即開始。
接下來，根據既定程式，依次有序進行。
於是，攝像師王師傅進入工作狀態。張芬記者開始工作。
只見，張芬置身小河小學的校牌前，“銅家灣小河小學”的校名進入鏡頭。接著介紹：
“觀眾朋友們好，銅鑼縣教育改革的活動進行的如火如荼，在銅鑼大地上湧現出千千萬萬個教育改革的先鋒。今天，我們來到我縣銅家灣鄉小河小學，來採訪愛生如子，誨人不倦的張文學老師。”
鏡頭切換到小河小學的整潔優美的校園，學校小廣場中心的高高飄揚的國旗進入了鏡頭。
張芬記者走向了黃主任，說：
“這就是銅家灣鄉教育辦公室黃主任。下面請黃主任介紹一下我們的優秀教師張文學老師。”
接著鏡頭對準黃主任。黃主任侃侃而談：
“在上級領導的正確領導下，我們鄉積極穩妥推進教育改革。一手抓質量意識，一手抓素質教育。兩手都很硬，兩手都有成效。小河小學就是兩手抓的典型，站在我身邊的就是這個活動的優秀校長羅長兵校長。”
黃主任真是好領導，藉機就把羅校長拉到跟前，以便讓羅校長出鏡，這個動作倒是沒有考慮在內，但是，倒也比較天衣無縫。
沒想到，黃主任還繼續給羅校長臉上貼金。說：
“今天要採訪的張文學老師，就是羅校長培養起來開的。下面請張文學老師過來。”黃主任邊說，便把張文學領到鏡頭下，繼續作精闢的講解：
“張文學老師，雖然年輕，但是善於學習，善於鑽研，教學成績第一，考核第一，教育水平高，深受學生和家長歡迎，是我們鄉最年輕但是最優秀的教師，我們今後好好培養這顆銅家灣鄉的閃耀希望的新星！”
接著，讓兩位家長重新溫習了當時把錦旗送給張文學的場景，並且用三兩句話簡單採訪了兩位家長。
最後，張芬記者開始問張文學受贈錦旗後的獲贈感言，張文學說：
“感謝家長的厚愛，感謝愛生的信賴。我自己感覺做了應該做的事情，僅僅做了每個老師都會做的事情，對於家長的厚愛和社會的抬舉以及電視臺的宣感測到受之有愧，所以，希望今後不要再過分宣揚，讓我安心從教，到真正幹出大事業的時候，再和大家分享。”
最後，張記者結束採訪。乘車離去。
張文學說出了自己的心聲和要求，雖然和領導準備的感言有出入，但是他說出了實話，自己很高興。
如果，社會能夠不打擾教育，還教育一片清淨，張文學即使受批評，都覺得話有所值，也心甘情願。
