竟然像年幼的孩子突然喪失父母般的嚎啕大哭，悲痛欲絕呢？
不是，剛剛填了表，是市優了嗎？好事呀？
激動嗎？感動嗎？
都大人了，何以至此？
你作為大人的矜持呢？作為老師的豁達呢？作為人才的心胸呢？
想到這些，淚水流了不少，也已經哭過了，田老師這才內心稍微穩定了一些，淚水也減少了，雖然眼睛還是紅紅的。
這淚水究竟什麼內涵呢？
一是，田老師為張文學的真心付出而感動得哭。
想想，明明市裡的榮譽稱號是“戴帽”而來，張文學卻不顧可能丟掉自己烏紗帽的風險極力把這麼難得的榮譽給田老師，這是怎樣一個人呀？
“上刀山，小火海”，但是卻不是為了自己，而是為了一個自己的下屬的利益，為了一個老同事。這樣的胸懷罕見，這樣的思想覺悟真是“打著燈籠都難找”。
二是，田老師為張文學的成長而感動。
張文學剛來的時候，田老師曾經下麵條給年輕的娃娃老師，幾年下來，張文學在風風雨雨中歷練成為小學校長，在坎坎坷坷中不斷接受考驗，克服了很多困難，這才走到今天，張文學經歷的困難只有田老師瞭解最全，知道的最多。張文學一步步走到今天，該有多難，該有多苦。如果因為自己得到這個榮譽，而張文學失去了校長這個職務，自己應該多後悔呀？多不應該呀？
想想甚至都不該聽張文學的，還不如讓張文學填表，讓他當“市優秀教師”，他才實至名歸，他才擔得起這崇高的榮譽。
但是，田老師知道，他張文學認準的事情，九牛二虎之力都拉不回的。
算了，“是福不是禍，是禍躲不過。”
當然，張文學好人有造化，一定能夠逢凶化吉的！
田老師這樣想著，也就釋然了。接著，就微笑了。
事實上，大家對於張文學的擔心也都是多餘的。
畢竟，各級領導都是體諒下屬的，雖然有時候生氣，但是因為張文學畢竟出發點是好的，也有相當高的政治格局，所以是受到理解和支援的。
其實，各級領導都是愛護下屬的。很多情況下，不是不愛下屬，而是愛不過來。
當然，即使愛不過來，那也不是不愛，在適當時候，也會努力把愛體現出來的。
這不，教育局領導在商量教師節表彰的時候，還是想著再給張文學一個縣級的榮譽稱號。
有領導提出在銀河日報上的報道中，提到了張文學是人民好校長，能否以“人民好校長”的獎項表彰張文學。
接著，各位領導都說好。
問題就有了。這個獎只給他一人好不好？是不是涉嫌“蘿蔔獎勵”呀？
於是，教育局領導又從推舉的市優名單裡，選了沒有被選上市優的兩名校長，一個是高中校長，一個是初中校長，再加上張文學這個小學校長，就具有了面層面的代表性了。
這個獎項彙報給縣裡，縣裡領導一直誇獎教育局領導很英明，會辦事，並且當即批准這個獎項。
這樣，在教師節這一天，張文學及時參加了銅鑼縣教師節表彰大會。
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