“有大騾子和大馬，反正人的態度大了，就沒有好處。”
張文學就是這樣想的，也是這樣做的。
張文學認為，知識就是金錢，知識就是財富，知識和技能就是一個人在這個激烈競爭的世界立足的資本。
你不費吹灰之力從人家手裡拿來人家謀生的知識技能，你再沒有虔誠和禮貌的態度，人家怎麼會平白滿足你的求知慾望呢。
在這個世界裡，你的目的達到是硬道理，是最直接的獲得，是最為直接的利益，當然也是你夢寐以求的目的。
為了實現願望，不付出財力，不付出尊嚴，再不付出虔誠的態度和禮貌的言行，即使在天國裡也沒有理會你的小神，更何況在物慾橫流的現實世界中呢。
甚至，錢財禮物都不一定打動人心，但是一個微笑、一個動人的眼神、或者一句暖人心的話語，都可能促成一件看似不可思議的一間大好事情。
要知道，心與心的碰撞才可以產生美麗的火花。
所以，人家張文學用了三天時間就擠滿了一本筆記本，所以張文學在和教練接觸的三天中就受益匪淺，就成為一個勉強執教的游泳隊教練員。
同樣一個平臺，有人用於娛樂、閒逛和購物，人家張文學就觀察、學習和問詢，讓自己這個僅僅會點皮毛專業知識的游泳愛好者搖身一變成為了一名執教游泳隊隊員的教練。
於是，不同的人在一個平臺上就發展成為不同的人，前者一時娛樂過後還是一個庸人，在消費過後除了錢包小點以外，人還是那個依靠包裝沒有提高層次的人。
人家張文學在觀察、詢問和記錄以後，對於游泳方面的知識系統起來，就成了一個游泳隊的教練。
人家除了救人英雄、除了人民好校長的稱呼以外，人家多了一個“游泳教練”的頭銜。
那個及時行樂的人，那個適時消費的人你還是一個人，人家張文學三天以後就成了多方面全面發展的“人才”。
聰明者都知道，人和人才的差別有多大，說這個差距有十萬八千里毫不過分的。
於是，三天以後，張文學會滿載而歸，立即召集小河游泳隊員開始集訓。
張文學就開始對游泳隊的隊員進行理論和技能的知識的講解。
張文學那一本正經的講解還真是有模有樣，學生覺得耳目一新，學生們普遍感覺張文學與一次出去學習來的東西可真多呀。
隊員們按照張文學執導的方法去訓練，果然又省勁又遊得快多了。
隊員們都認為張文學真是一個好教練。
學習讓一個人聰明，學習讓一個人成長，學習讓一個人被人刮目相看，張文學再一次感覺到了學習帶給人的好處。
張文學覺得社會才是最好的大學，這所大學功課琳琅滿目，讓人一輩子學不完；學習時間都在個人的海綿裡面，需要擠一擠才空出時間來；管理呢，十分隨便，看似一直在下課的狀態，但是對於真正幹事創業的人卻一直是上課情形；關鍵是還沒有老師的管理，想成為一個被這個激烈競爭的社會邊緣化的人，就無所事事，想成為主宰這個社會的核心人物或精英，那就“不用揚鞭字奮蹄”。
張文學笑了，覺得多虧自己聰明，否則就失去了這一個又一個成就自己的平臺。
張文學想，以後要更聰明一些，就算不為自己，為了學生娃娃，也要利用好所有的平臺，培養好娃娃們成才，自己一個引領一批人成長，一代引領另一代，加起來該有多少？一個人把握時機該多重要。
張文學想到這裡，覺得身上的擔子很重要，自己的每一步一定要走好！
