真心實意做學問，創新成功大英雄；
虔誠俯身來學習，無名英雄情獨鍾。
創新著實不易，創新結下果實則更難，那是生死劫難以後的九死一生，那是風雨之後好不容易見到的大美彩虹，那是泥菩薩摸著石頭過河情形的萬分驚險經歷，那是可想可遇可求但是輕易不會成功的極小機率事件。所以，每一個人有了創新的思想也就不錯了，如果有機會試試，那就是真正英雄了，當然如果萬一有幸成功了，那可是上輩子積德修行，這輩子拼命努力，周圍人祝福，上天幫助，大地呵護，眾神幫助的結果了。
既然創新這麼難，那就去學習好了，學習創新的人，學習創新的事，拿來創新的法，應用創新的果，那就可以坐享創新成功的果實了，當然也就擁有創新後的無限風光了。但是，創新也不是輕而易舉的，也不是一蹴而就的，當然也不是人人就能夠輕而易舉做成的。
人生不如意事十之八九。
既然一個人沒有創新的“天時地利人和”的全面之條件，那不妨“退而求其次”，那不妨採用“拿來主義”措施，不妨拿起學習的武器，用俯身學習的方法來成就自己。
殊不知，能夠虔誠地向別人學習也不是十分容易的事。
“大雪壓青松，青松挺且直。”
每一個人都是一棵松，每一個人都是一座塔，每一個人都是一座山，每一個人都有松的錚錚風骨，塔的渾厚氣魄和山的堅強魂魄，當然也有著堅韌和獨立的性格，那是男子漢不為五斗米折腰的凜然氣勢，那是大雪壓來青松挺且直的堅強性格，那是錚錚鐵骨的漢子的鋼鐵一般的風骨，那是肝膽俠義、除暴安良的正義形象，是人們高歌的榜樣，使人們心中的英雄形象。
讓這些英雄人物冒生命危險去戰鬥，去克服困難去創新都是非常容易的事情，但是，你強迫他們俯下身子，去虔誠跟人去學習，那他們會請求從這個世界消失的。
看看，讓人放下身價，去心悅誠服去跟著人學習有多難，在生命和正義的角逐中，有多少人捨生取義？在生命和尊嚴的較量中，有多少人不成功就成仁？在生命和愛情的取捨選擇裡，有多少人成為朱麗葉和羅密歐這樣因為忠於愛情而放棄美好生命的人物？
“你可以把一匹馬牽到河邊，但你不能夠強迫它把水喝到肚子裡面。”
所以，任何強迫學習的想法都是極其荒謬和荒誕無恥的，因為如果用官方的權威強制學習，用家長的強制措施逼迫去學習，也只是顧得了一時，擋不了一世的臨時抱佛腳的一時假象，其結果當然於事無補，無濟於事，最後功虧一簣。
更可怕的事情是，最後的結果不僅全盤皆輸，一事無成，而且甚至有可能“賠了夫人又折兵”，因為權威過大，會導致被施壓的人最後崩潰而窒息的，淫威過大會導致當事人因為承受不住壓力而放棄自己的生命的。
地無壓力不出油，人無壓力不進步。
但是，凡事都要講究一個度，這個度就是做事情時要把握的這個程度和分寸。
有人做事情時，如果給與的壓力這個度太小，則達不到促進的目的，這個壓力就沒有用，就等於沒有做事情，這是無為的做事形態。
反過來，人家做事情，你給的壓力過大，要麼引起激烈反抗，於事無補，甚至惡化；要麼引起消極怠工，內心反抗，也不會促進事情的發展；要麼當事者心灰意冷，感覺索然無味，甚至開始懷疑人生，則有可能讓茂盛的花朵凋零，讓火熱的青春之花凋謝。
內因決定事物的根本，外因要透過內因起作用。所以，一切來自外部的動力都要由個體轉化為內動力，這才有可能有效果，那些企圖依靠自己某一外力改變人或事物的個體或團體都是不科學的，不論出發點是什麼，不論用意如何，都是在做無用功，都是荒謬的，甚至是泯滅人性和天性的，甚至是對人類之美好生命的踐踏，是對美好青春的屠戮扼殺。
“好人不用管，管死沒好人。”
所以，愛一個人，無需給與這個人過多的框框，也無需給與很多的壓力，更不能按照自己的意志讓這個人活成另一個自己，也不要強迫人家一定要完成自己未竟的事業，以便讓人家成為自己的延續，這些外在因素太多會讓人家獨立的個體失去自我的，這些外在的壓力太大，會讓人家誤認為人生註定要受擺佈的，這樣會讓人家懷疑人生的美好的，甚至有可能讓人懷疑自己來這個可愛世界走一遭到底有無意義呢。
你看，你的好心反倒成了世間的毒品，你自認為天經地義的所謂倫理道德竟然是青春少年內心的精神枷鎖，你身為最親最愛的人，卻成了摧殘孩子心靈的罪魁禍首；你明明是青春少年的領路人，卻因為給與過大壓力讓青少年肝腸欲斷，身心俱毀，身為長輩師長卻成了親親寶貝最直接的劊子手，你出於好心卻到頭來傷害自己的心，甚至殘害了最最至親親人的身，這就是無知惹的禍，這就是個人不懂孩子成長規律造成的嚴重後果，這就是不學習育兒之道引起的天大災難。
不學習，不進步；不學習，出問題；一天不學習，一天跟不上社會發展的步伐，一段時間不學習，就有可能被社會淘汰，就有可能出局。
由此可見，學習是必要的，更是必須的。但是學習的過程十分漫長，學習是充滿煎熬和痛苦的歷程，等待學習結果的過程更是經受水深火熱和嚴刑酷打的考驗經歷。
同時，去學習的動力是內心自然生成的，也並非是外界施壓的，那是一種來自心底的自發力，那是一種自身內心的由衷需求，那是自身發展的內在動力，是無需關注的自我行為，是無需提醒的自主發展，是不需外力的自我前行，是無關功利的廉潔自律，是源源不斷的原動力，是探索世界和改變世界實用利器。
“鳥無食物不早起，人無利益不向往。”
當然，無論被學習的人，還是被學習的知識、方法和創新內容，都有著十分巨大的貢獻。
學習者和被學習者的利益的交集倒不是很多，但是心靈的碰撞到不少。
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