“來真的。”林辰說。
蔡院長靠在椅背上，摘下眼鏡擦了擦。
他剛才問“第一步打算怎麼搞”的時候，心裡預期的答案可能是先招人、先裝修、先做幾個小專案試試水。
他完全沒料到林辰的回答是“三道題，每道一百萬”。他也沒料到柳如煙能把題目方向講得這麼清楚。
“老馬，兩個老馬。”蔡院長把眼鏡戴回去，“你們覺得呢？”
“影像識別方向我們可以接。”
馬騰端起茶杯喝了一口，“挑戰賽評審我參加。我讓組裡的博士生直接跟柳總對接。另外。”
他翻開面前的資料夾，抽出幾張紙遞給柳如煙。
“這是我們組裡幾個明年畢業的學生簡歷，柳總要是招人的話可以看看。”
柳如煙雙手接過簡歷，掃了一眼最上面那張：趙明，研三，研究方向輕量化CNN模型壓縮，SCI論文兩篇，專利一項。
“我這邊也可以。”馬斯放下保溫杯。
“推薦演算法和資料探勘方向的評審標準我來出。另外我也有兩個學生明年畢業，簡歷回頭我整理一下發給你，明天就發。”
馬騰在旁邊接了一句：“你上次說回頭整理，整理了一個月。”
“明天發。”馬斯加重了語氣。
蔡院長哈哈笑了：“行了行了，兩個老馬別在學生面前拌嘴。”
林辰開口了：“除了評審之外，星雲科技還想跟兩個課題組談長期合作。”
“挑戰賽篩選出來的優秀團隊，可以進入孵化室進一步開發原型，由課題組提供技術支援。”
“如果技術方向跟課題組的路線一致，可以聯合開發，課題組出技術，星雲科技出場景和資金。”
“聯合開發的成果怎麼分配？”馬騰問。這是所有校企合作最核心的問題。
“論文歸學校，專利歸課題組，智慧財產權兩家共享。”
“聯合開發期間的直接專案收益，課題組團隊佔三成。”
“另外星雲科技每年向兩個課題組各提供一筆橫向課題經費，具體金額可以談。參與專案的學生，星雲科技另外發實習津貼。”
馬騰和馬斯又對視了一眼。
校企合作，商業收益給課題組的比例通常是一成，兩成算極為優厚。
林辰開口就是直接專案收益的三成，還附加橫向課題經費和實習津貼。
橫向課題經費在高校體系裡是非常體面的合作方式，可以直接打到課題組賬戶。
教授可以用來發論文、養學生、評職稱，這些東西有時候比商業收益分成更實在。
“橫向課題經費每年多少？”馬斯問。
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