都四十四章：自虐
商業是遠期目標，是改變家庭命運的關鍵，這點毋庸置疑。但他更清醒地認識到，對於現階段的自己而言，學習，尤其是系統性地掌握初高中知識，順利透過中考，考入理想高中乃至大學，才是壓倒一切的基石，絕不能本末倒置。
他仔細權衡後，決定每天雷打不動地抽出兩個小時，用於深度鑽研網際網路技術。
這兩個小時，通常安排在晚上完成學校作業和高中預習之後，作為一天學習的收尾。雖然這會擠壓休息時間，但這是他為自己選擇的、通往未來商業道路必須付出的代價。
而其餘的時間，必須高效地分配給當下的學業。
他意識到，高中的知識體系與初中截然不同，難度和深度都上了幾個臺階。
之前他能快速瀏覽高三數學，更多是依賴成年人的邏輯思維和對部分淺顯概念的事先了解，遠稱不上系統學習。
事實上，過去一個月，他利用碎片時間，也僅僅初步掌握了少數幾科高一上學期的部分知識點，理解還不夠深入，練習也遠遠不足。他必須投入更多、更系統的時間。
更不用說，白天在校的大部分時間還需要用於認真聽講，鞏固初三的知識，完成當天的作業。僅僅依靠早晚和午休的零碎時間來看高中課本，效率實在太低了。
“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”林深在筆記本上寫下這句話，眼神堅定。他決定壓縮所有的空閒，將每一天都填充到極致。
他迅速制定了一份詳盡到近乎苛刻的時間表：
早上6:00：起床，洗漱。在家進行半小時晨讀，交替鞏固英語單詞、課文和語文古詩文、基礎知識。
6:30：出門，跑步上學。他深知，無論未來走哪條路，一副強健的體魄才是支撐一切的核心。
上午：在校期間，全身心投入初三課程，緊跟老師思路，確保課堂效率百分百。
課間十分鐘：不再閒聊或打鬧，拿出準備好的初三習題集，見縫插針地刷幾道題，鞏固剛學的知識點。
午休（12:00-13:30）：快速吃完午飯後，拒絕一切娛樂和社交，直接拿出高一數學、物理或化學課本，進行系統性預習，標註難點。
下午：繼續專注初三課程學習，利用自習課高效完成當天作業。
放學後（17:30-18:30）：跑步回家。吃飯，稍作休息。
晚上（18:30-22:00）：核心學習時間。前段集中預習高中各科知識，做筆記，嘗試課後習題；後段大量刷初三的拔高題、綜合卷，查漏補缺。
晚上（22:00-24:00）：網際網路技術學習時間。雷打不動兩小時，啃讀程式設計書籍，理解概念，在筆記本上模擬程式碼邏輯。
24:00：準時睡覺，保證至少六小時睡眠。
規劃定下，林深沒有絲毫遲疑。從國慶假期結束後的第一天起，他便如同上緊了發條的精密鐘錶，開始嚴格踐行這份時間表。
接下來的半個月，初三（五）班的同學們，以及學校的老師們，都親眼目睹了什麼叫作“刻苦到極致”。
清晨，當大多數同學還在睡眼惺忪地趕往學校時，林深已經跑步進入校門，額頭上帶著細密的汗珠，眼神清亮。
上午的課堂上，他坐姿筆挺，目光始終追隨老師，筆記清晰扼要，回答問題時思路敏捷。下課鈴聲一響，當別人忙著放鬆時，他已經迅速拿出習題集，埋頭演算。
午休時間，教室裡趴倒一片，唯有他，靜靜地坐在角落，面前攤開的是明顯不同於初中教材的《高中數學（必修一）》或《高中物理》，眉頭時而微蹙，時而舒展。
下午的課程和自習，他同樣高效。放學鈴聲對他而言，彷彿是另一個階段的開始，他收拾書包的動作快速利落，然後跑步離開。
晚上在家，更是雷打不動的學習和技術鑽研。
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