不少大漢士子這些內容都是在實踐中學習的……
沒辦法，聖人的經文能讓你懂大道理，具體的東西它也不講啊！
那祖靖就只能專門設定一個講這些的課程了。
而農工科，主分五個方向：農學、工學、土木、冶鐵、水利。
這個地方才是祖靖真正花費了心血的！是專門為了培養遼東發展急需的人才的！
農學配了百畝的試驗田，專門研究怎麼培育良種和精耕細作。
祖靖也是受夠了漢末這個畝產三石的狀況，他真是什麼招都使了，也沒法超越《汜勝之書》和《西民月令》。
增產的問題只好靠農學生們解決了！
至於工學，說白了就是研究機械設計的地方。改良水力、風力機械不能只靠祖靖一個人的奇思妙想，這裡培養的人才才是希望。
至於土木、水利和冶鐵都是遼東目前的根本。
分別代表了基礎設施建設和遼東的財政來源。
修路與冶鐵的重要性自不必說。
未來祖靖還想修一條運河，把遼河和鴨綠江貫通，甚至將來和松花江連線起來，水利人才也是必不可少的。
齊周先是去經義科的課堂轉了轉，很正統，講的西平八穩，講課的還是大儒蔡邕！
齊周如痴如醉地在門外旁聽了一會，就又去看農工科的教學。
這一看，他就來了興致。
“司馬功曹，這片田地是？”
司馬芝笑了笑：“這是農學生的實驗田。”
齊周眉毛一挑，這倒是有意思。
遼東不僅教學子們農事，還讓他們親自耕種？
這倒不是壞事，歷朝歷代一地長官一個重要的工作就是勸課農桑。
你連農事都不懂，難道還真的就硬勸？
那農民種地還用得著你提醒嗎？！
齊周打眼望去，遠方一片地己經收割了，地中堆著金燦燦的麥稈。
有些己經犁好種上了菽。
一邊還有幾塊地種著不同型別的粟。
看田邊的牌子，有遼東本地粟，中原引進的早熟粟，還有高句麗種植的粟。
另外一邊種的是黍（黃米）和穄（糜子），這兩種是生長週期極短的雜糧，應該是用來模擬災荒補種的。
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