“稟公子，奴婢記得公子在見過一位聲稱可以找到仙山的方士後，問奴婢想不想成為仙人。”
任平生、南韻幾乎同時看向月冬。任平生問：“然後呢？”
“公子當時說想試試，但不能試，試了可能就回不去了。”
任平生聞言想了想，覺得他當時應該是顧慮大離出現修仙者後，會導致他無法返回現代。任平生對此沒有感到遺憾、惋惜，他現在仍認為回家比修仙重要百倍，為了回家可以放棄一切。
瞭解完內力，任平生繼續向南韻瞭解其他方面的事情。
如，朝堂上共有幾方勢力？哪方勢力是他們的人？哪方與他們敵對？哪方保持中立？還有，屬於他們的勢力中哪些人與他們是合作的關係？他們與那些人維持合作的根基是什麼？他們的基本盤是什麼？
任平生問的過於詳細，甚至有給人刨根問底的感覺，一般人聽到任平生這樣問，定會覺得厭煩。
南韻卻毫無這種感覺，明眸淺笑的看著任平生，耐心又認真的回答任平生想了解的一切，一些任平生沒有問到的方面，也會主動說出來，好教任平生知曉。另外，南韻還會循循善誘的讓任平生自己想出答案。
一個時辰後，任平生不僅知曉了大離朝堂的全部勢力，還知曉這些勢力背後的主要人物、各自的根本利益等情況。
朝堂上共有四個勢力：一個是以任平生為首的煙雨黨；一個是以右相為首的前朝舊臣；一個是以伯遠侯為首的宗親；最後一個是以任平生在大離的父親，也就是當朝左相為首的忠天下之士。
任平生為首的煙雨黨共有三股勢力構成：一股是公卿世家的子弟；一股是民間的塵珠；一股是學院的學生。
先說公卿世家的子弟，這些人從小和任平生一起長大，與任平生有著無比深厚的感情。任平生當時雖然是看中他們身後的家族，有意與他們結交，但從未利用他們做過什麼事情，僅在事實的基礎上，有意引導他們仇視匈奴，一雪國恥。
任平生將準備多年的力量交給南韻，讓南韻主持造反時，南韻亦未用這些人，僅在囚禁了太上皇后，先與這些人和他們身後的家族談，談妥之後讓他們取代父輩在朝中的官職，以最大化的保障朝堂穩定，平穩過渡。
之後在征討百越的時候，任平生帶著他們出征，讓他們獲得實打實的軍功。然後，南韻一律從重獎賞，封侯的封侯，升官的升官，以進一步綁住這些人身後的家族。
簡而言之，任平生與這些人算是朋友間的合作，任平生、南韻只要不損害他們的利益，他們都會支援。
民間的塵珠，指的是任平生在民間網羅的人才，其中的代表是車騎將軍兼參略臺參略，穰平侯王定北。
此人的祖上是被大離一百多年前滅掉的仟國的皇族，家族到了他這一代窮困潦倒。任平生認識他時，他為了討生活，跑到煙雨閣的分店當店小二，然後用了兩個月的時間，成為那家店的掌櫃。
王定北也是個會經營自己的人，這點從任平生知道他時，聽到的“此人素有將才”的評價，便可得知。任平生一番考校，見他果然有將才，便讓他去烏孫地界的一個雜胡部落，訓練軍士，一直到準備造反前三個月才召回來。
造反那晚，南韻便是指揮這些人，兵不血刃的控制皇宮，繼而控制整座櫟陽城。然後，南韻帶著王定北訓練的軍士，挨個拜訪城中的公卿世家，與他們友好協商。
學院的學生，指的是任平生在大離創辦的學校，齊升學院，取修身治國平天下之意。
任平生聽到南韻這樣說時，實在沒想出“齊升”和“修身治國平天下”有何關聯，他覺得應該是其他人的牽強附會。
當然，這不重要，重要的是任平生創辦的齊升學院，不僅教授大離的主流學說儒學，還教授兵家、法家、縱橫家、墨家、魯班、農學等一切有用學科。還有，值得一提的是，齊升學院所教授的儒學，是被任平生修改過的儒學。
任平生摒棄一切糟粕思想，留下“修身治國平天下”“百世之仇，尤可報矣”等理念，又加入“天下非一人之天下，乃天下人的天下”和將“離人”定為“離族”，“大離因離人而存在，而非南氏皇室”等理論。
此外，最重要的是，齊升學院招收的學生，八成是孤兒，一成是煙雨閣的優秀員工、優秀員工的子女，一成是鄉村裡吃不飽飯，但渴望讀書改變命運的小孩。還有，齊升學院不僅不收學費，還包吃住。
任平生對他們有著養育之恩，他們是煙雨黨中最忠於任平生的人。
按南韻的說法，齊升學院是他們的基本盤，是他們的人才基地。
南韻登基後，便是依靠齊升學院的學生，一夜之間替換掉許多佔據著重要位置的前朝舊臣，從而牢牢掌控大離。
任平生對此卻有不同意見，他覺得他創辦齊升學院，除了要將齊升學院打造成他們的人才基地，更主要是為了傳播“新儒說”，這點從朝堂上任平生開創的另一個部門政思門，便可瞧出一些端倪。
。生學的”說儒新“了接，院學升齊自來是都全人的職任面裡，喻而言不，責職的門思政
。知認的一統持保人有所讓，令命的達下生平任說解，”說儒新“士軍的落部胡雜、員人作工的閣雨煙導教們他讓，地各等落部胡雜、閣雨煙往派人些這將就，前”門思政“立建式正在生平任，且而
。說用不更他的前之，個這重看外格都，時”門思政“到提韻南到聽在，生平任的憶記的前之去失
。力勢的首為親父的離大在生平任以說再，構力勢的黨雨煙完說，傳正歸言
？力勢一自會何為親父的邊這他白明不，疑些有裡心，時力勢一自親父的邊這在他說韻南到聽剛生平任
。援支該都理於於的親父當，事的大麼這了做子兒，子父是既們他理道按
。殘相子父，見相兵刀他與，他反兵率點一差還，反造他援支不僅不親父的邊這他知得生平任，下之問詢
”？麼什為“：疑加更裡心生平任
