“你這系統真跟教務系統一樣，非得逼人找措辭漏洞。”
林知夏把表達稿儲存。
檔名：
【不否認也不認罪_面談表達稿】
許南梔看見標題，嘴角抽了下。
“你這名字要是被老師看見，老師會以為你來參加庭審。”
“所以不提交。”
“那寫它幹嘛？”
“給我自己看。”
她需要一個提醒。
提醒自己不要一緊張就說錯。
周硯禮那邊，專案老師正把預讀材料摘要放到觀察員席。
周硯禮沒有翻附件。
他只看見彙總裡的新補充：
【申請人追加近三個月消費記錄及當前資金邊界說明。】
【說明重點：不否認私人轉賬及前期非必要支出存在，但主張以當前資金邊界、消費結構和穩定供養關係判斷。】
周硯禮的視線停住。
不否認。
但要求以當前證據判斷。
這太像她了。
被迫站在對自己不利的位置上，也不肯用一句假話換輕鬆。
陳嶼白坐在遠處等他，看他半天不動，忍不住發訊息。
【又看見什麼材料名了？】
周硯禮沒有回。
他把摘要合上，對旁邊老師說：“等會如果問到私人轉賬，儘量問資金性質和持續性，不要問情感評價。”
老師點頭：“梁老師也這麼提醒過。”
周硯禮嗯了一聲。
他不能替她答。
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