《系統說我是撈女,但我只想考公》第62章 學習搭子也有邊界(2)

作者:是麥麥糊·4天前

“本人不請求跳過既有複核程式,只請求明確指標是否適用、如何記錄、如何反饋。”他說,“這句能擋掉一部分‘她想要特殊照顧’的誤讀。”

林知夏筆尖一頓。

這正是匿名牆最愛給她扣的帽子。

她把這句話寫進訴求第二段。

半小時後,草案上多了八條紅筆批註。

有的很扎心。

有的很有用。

比如“訴求不要超過入口能處理的範圍”。

比如“附件目錄先列本人材料,別讓人覺得你在替所有人發言”。

比如“最後一段可以保留價值判斷,但前面必須全是事實和請求”。

林知夏越改越順。

系統彈窗忽然跳出。

【檢測到連續學習協作三十八分鐘】

【檢測到批註往來八處】

【親密學習關係證明條件已滿足】

【請向任務物件展示】

林知夏看著最後一行,握筆的手停住。

顧言川察覺她表情不對。

“又發現邏輯漏洞?”

“不是。”

林知夏把草案和批註拍了一張照。

照片裡只有紅筆批註、檔案標題和顧言川壓在紙角的那支筆。

沒有他的臉。

沒有私人資訊。

她在傳送前先打了一行說明:

【按任務要求展示:我與顧言川存在“親密學習關係”。】

林知夏看了兩秒,自己都覺得離譜。

她繼續補:

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