這是，什麼意思？
【描述：每當您產生強烈情緒時，您的旋律感，和聲編排都會獲得對應加成，加成視情緒強度而定，最高＋0.1。】
【姓名：楊帆（狀態：頭腦風暴）】
【旋律感：2.7】
【和聲編配：2.2】
【節奏感：3.0】
【技能：吉他（精通），樂器親和，手指靈活度強化初級，頭腦風暴初級】
這是我自己覺醒的技能？
雖然這很鼓舞人心！
但這數值也太低了，還有觸發條件，果然自己和大師之間，仍是雲泥之別啊。
而臺上的閆教授終於看完了這首三重奏，把滿是紅圈的譜紙放在楊帆身前，“這曲子小毛病不少，要憑這點本事畢業，還差得遠，再去補補樂理知識！有問題隨時隨時來辦公室找我。”
“好，謝謝教授。”楊帆吐出一口氣，心中倒也沒那麼失落。
畢竟就這麼一節課，他本以為寫出來的東西對方要破口大罵呢。
更何況他還能從寫作過程中感受到自己實打實的提升，若是單論技巧，這首曲子甚至是他兩世為人的巔峰之作了。
閆教授話鋒一轉，語氣稍緩，“但這首，靈氣還是不錯的，很有想法，我能感受到一種讓人重回青春的生命力，加油寫完。”
看來我這首比想象中強？一會兒發給莫扎特看看，只是之後的段落該如何寫下去，楊帆還沒有思路。
看了眼課表，上午只剩一節古典吉他演奏課。他急急忙忙趕到教室，系主任已經幫他跟老師請過假了。
前世楊帆之所以能靠音樂熬到三十多歲，很大程度上就是因為還能靠吉他賺到點錢，現在還有了手指靈活度強化以及樂器親和，水平更是相當夠用。
一曲彈完，吉他老師驚訝地看著他：“楊帆，你這進步夠快的啊！以前總覺得你手上有點僵，今天怎麼突然開竅了？”
楊帆笑了笑，隨便找了個“最近練得多”的藉口糊弄了過去。
到了午休時間，楊帆來到食堂。
柳林和另外一個室友苗涵自然地坐到他的身邊，“楊，你可在咱們系出名了。”
楊帆不明所以。
“我都聽說了，你一首曲子直接震得閆教授大跌眼鏡，系主任直呼駭人聽聞！”
“苗狗，你不會夸人可以閉嘴。”楊帆翻了個白眼，“什麼震掉眼鏡，純屬造謠。”
柳林接茬到：“你這作曲水平怎麼突飛猛進了？難不成真是被莫扎特附體了？”
“還真是，莫扎特託夢教我的。”
幾人笑鬧了一陣，柳林才說起正事：“對了，我女朋友她們文學院搞微電影大賽，學校給撥了經費。我和苗狗客串了兩個角色，今天下午就開拍，現在正好缺個配樂的。本來要花錢請外面的人，這不肥水不流外人田嘛，你願意來不？”
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