一想到那麼多觀眾的眼睛盯著自己，他不由得嚥了口唾沫，額角滲出汗珠，心中不免緊張，但更多的是一種抑制不住的興奮。
此時，投射到他眼鏡鏡片上的系統面板清晰地顯示著：
【姓名：楊帆（頭腦風暴、舞臺狂熱）】
【旋律感：2.7】
【和聲編配：2.45】
【節奏感：3.0】
【技能：吉他（臨時提升為優異），樂器親和，手指靈活度強化初級，頭腦風暴初級，指揮（初級）】
受舞臺狂熱的影響，楊帆的吉他水平上了一個臺階。
在手放到吉他弦上的那一刻，他忽然感覺手裡的琴格外跟手，就像一個已經認識好多年的朋友突然又敞開了心扉一般。
“噠，噠，噠，噠。”
楊帆按照節拍敲擊吉他板，大提琴聲部和中提琴聲部同時搭弓。隨後沉重壓抑的節奏型在整個禮堂迴盪，楊帆彈奏著最簡單的和聲，只靠音頭牽引，很快便絲滑地融入了二重奏裡。
感受到了自己對樂曲的把握，楊帆漸漸鬆了口氣，他默數著拍子——還有八拍！
還有八拍，那段小提琴的旋律就撞進來了！
三、二、一。
很快，那段跳脫的小提琴旋律就闖進兩個聲部之間，趙泠羽依舊壓制著自己的技巧，使這段本該出彩的旋律顯得略微暗淡。
楊帆只好加重彈奏力度，提快節奏型，此時的他才感受到那位鋼琴樂手的處境有多難。
好在三把提琴都很服從指揮，在楊帆的協調下齊頭並進。整首曲子終於有了神采。
只是，這首曲子後半段是復調織體，調和難度也要高上不少！
楊帆凝神靜氣，所有的注意力都放在了手指和耳朵上。左手按弦，右手撥絃，同時還要用眼神和節奏引導另外三個樂手，完全沒注意到臺上眾人，尤其是作曲系學生的震驚。
對於他們來講，楊帆一個跨界而來的學生，能寫出個不犯錯的三重奏就已經很強了，沒想到他不光親自上陣，曲子還寫得頗有亮點。
“當，噹噹，噹噹噹噹噹噹！”
後半段的《小夜曲》動機驟然響起，小提琴的副旋律同步跟上，曲子的速度一下子提了上來。
楊帆只覺壓力山大，但是身處其中，親身感受自己創作的兩段旋律此起彼伏，卻又是另一種神奇的體驗。
在這種痛苦和愉悅的夾擊下，楊帆卻覺得自己彈奏的手，似乎越來越絲滑……
前世他的吉他水平本身就不算差，但多體現於排練得很好的協奏曲和流行曲目，一直缺乏這類隨機應變與即興的經驗。
但吉他本身是個很重即興發揮的樂器。
在今天這麼一套趕鴨子上架的逼迫下，他漸漸有了明悟，手下的演奏也變得越來越從容。
那把吉他彷彿變成了楊帆第二個揮灑情緒的器官，哪怕在重奏當中音量不大，卻也牽動著整首曲子的發展和情緒。
】”越卓“為級等時臨能技他吉前當，加態狀”熱狂臺舞“。”異優“為升晉”通“由能技他吉【
