看完這些文字性的東西，對知識點有了基本的瞭解，燕歸時接著去看例題，有助於更好的掌握知識點。
果然教材是最好的參考書。書中無論是引言，歸納還是例題講解的十分清楚，旁邊還有圖畫幫助加深記憶，理解問題。
一系列例題看下來，再合上書重算一遍例題，燕歸時掌握的七七八八。她又將下面的練習題全部做一遍，之後學習下一小節的內容。
連著學習兩三小節的知識點後會出現一個綜合練習題。
燕歸時前面一遍又一遍過得認真，綜合練習題裡的覆習鞏固，綜合運用，拓廣探索對她來說不成問題，她全能做對。
七年級的數學簡單一些，一整個下午燕歸時學到整式的加減，還剩下一小半就能全部學完，最後一節下課鈴響了。
燕歸時努力學習的樣子孫安安全看在眼裡，一直低頭學習對眼睛不好，她叫燕歸時下去轉轉，拿起書說：“要下去背會兒書嗎？”
燕歸時翻找著書，欠的債太多，一時想不到背哪個好，“等會小晚自習是誰的？”
丹陽中心校下午三節課結束，打掃完衛生五點零五放學，一到五年級的學生，住宿的去食堂吃飯，走讀的回家吃飯，六年級到九年級學生還有個從五點零五到五點五十的小晚自習。
六年級和九年級是畢業班，對應的小晚自習的老師會講課，其他年級的老師一般很少上課，大多讓學生出去背書。
“我看看。”孫安安看著講臺牆上貼著的課程表，雙週週一小晚自習是語文老師的，“楊老師的，我們要背課外古詩文，語文書也拿上吧，等會兒不用上來換書。”
“好。”語文可以在小晚自習上背，燕歸時想拿英語筆記本，翻開一看沒寫幾頁，她換成政治書跟孫安安下去背書。
操場上太陽大照正是曬人的時候，樓下花園附近種著千絲垂柳，長長的耷拉下來，形成一片陰影，每兩棵樹中間有長椅給人休息。
燕歸時在千絲垂柳道走過來，走過去背政治概念。上學七八週，上過的政治書翻起來厚厚一沓，仔細翻看裡面的內容背的東西算不上太多。
燕歸時掂量了一下，要是這周所有背誦時間背政治可以全部背下來，慢慢背的話需要三週左右加上新學的知識到期中考試是可以記下來。
學習是一個漫長的過程，需要循序漸進，一次性全部記住反而記得不牢固，一天背一點，邊背邊覆習效果更好，燕歸時選擇慢慢來。
上小晚自習前十五分鐘燕歸時將背過的政治知識點從頭到尾覆習一遍，結束後時間剛好，一到五年級的學生在國旗臺前按照班級排隊集合。
高年級的上小晚自習，語文老師楊成軍在臺階上喊人，“八年級一班的到來操場背書，教室裡的人金秋去叫一下，一人今天至少要背一首。”
燕歸時合上政治書，拿著語文書去操場，太陽垂著腰，慢悠悠地走下去，操場左半邊還被曬著。
靠近外面有老白楊樹的這邊太陽照不到，女生們每個人隔著一米多，屁股下墊著一本書拿著語文書背起來。
楊成軍走過來檢查學生有沒有好好背書，“你們都好好背，不要拿著別的課的書，我一來你背語文，我前腳剛走，你後腳就背別的，給我掛羊頭賣狗肉。”
一圈轉下來看大家乖乖拿著語文書在背，放下心在操場散步。
燕歸時坐下來記不住背的內容，她站起來在校門口宣傳欄背後走著背書。
與燕歸時學過的語文書對比，改編後的語文書課外古詩文背誦變少了，以前大概有十幾篇，現在這本書只有四首。其中的歐陽修的《採桑子》，朱敦儒的《相見歡》學都沒有學過。
解決完裡面的生字，根據註釋大致翻譯了一遍意思，背起來容易多了，燕歸時全身心投入五點半時全部背下來。
臺階那邊有人排著隊給語文老師背書，燕歸時拿著書走過去排在隊伍後面。
楊成軍看背書的人有些多，他讓兩人一組站在他旁邊互相背書，分到燕歸時剩下她一個人。
楊成軍接過燕歸時手裡的書，“那你給我背吧。”
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