教室裡靜了有好一陣。
那種靜不是課堂上常有的那種規訓出來的肅穆——
那是一種人在忽然看見了什麼、卻還沒來得及想明白自己看見了什麼的時候，才會有的靜。
前排那個短髮女學生的筆尖停在紙面上，墨跡暈開了一小團，她沒覺察，她的眼睛盯著黑板，嘴唇微微張著。
她旁邊那個女生也是差不多的神情，只是多了一層困惑——到不是聽不懂的，恰恰相反，是那種常見於大學課堂之上的，那種“我好像聽懂了但我不確定我是否真的聽懂了”的困惑。
中間幾排有人在埋頭演算，筆尖在紙上颳得沙沙響。
有一個男學生把方才的迭代公式抄在了本子上，又從頭算了一遍——對上了。
他抬起頭來，眼睛裡的東西變了。
那東西叫什麼呢？
沈既白是見過這種眼神的，大學的課堂上偶爾也能見到的——
當一個人第一次發現，原來世界上有一種東西是確鑿無疑的、是不依賴任何權威的、是你自己拿一支筆便可以驗證的——
對真理無比渴望的眼神。
他沒有再往下講。
“今天就到這裡罷。”
底下有人發出了“誒”的一聲，帶這些意猶未盡和不甘心。
沈既白聽見了，沒理會，把粉筆頭擱回盒子裡，拍了拍手掌上的白灰。
“提前下課。”
他說著，可心裡卻不由得開心了些許。
他們是想聽下去的。
那便夠了。
他走到門口的時候，身後傳來椅子齊刷刷挪動的聲音——
“老師再見！”
這一回和上課時不同。
上課時那一聲“先生好”是整齊的、洪亮的、卻是像軍營裡喊口號那般的——
但這一聲“老師再見”——不齊。
有的快有的慢，有的聲高有的聲低，有幾個人的聲音裡甚至帶著一種說不清道不明的東西——
那是一個人在遇到了一樣真東西之後，尚且不知道該拿什麼態度來對待它，於是便只好把所有態度混在一起，一股腦兒地塞進那幾個字裡頭。
沈既白沒有回頭。
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