沈既白站在講臺上，把這些回答一一聽完了。
報效天皇、效忠帝國、為了前線、為了皇恩……
三十幾個人，四五隻舉起來的手，答案不同，意思卻是一樣的——
全是國家的，天皇的，帝國的……
沒有一個人說“為了自己”。
這些孩子，最大的不過二十出頭，最小的恐怕還不到十七歲，坐在這間教室裡，穿著一樣的制服，說著一樣的話，臉上掛著一樣的表情——被軍國主義的
那不是裝的。
這才是最可怕的地方。
如果是被迫的、勉強的、言不由衷的，那倒好辦了——可偏偏不是——偏偏他們是心甘情願的，是發自肺腑的，是像喝水吃飯一樣自然而然的。
——救救孩子。
這四個字忽然就從記憶的某個角落裡蹦了出來。
他站在講臺上，看著底下這些年輕的、乾淨的、眼睛裡還有光的臉——
他想改變他們，哪怕只是一點點，哪怕只是在他們腦子裡種下一粒微不足道的種子，讓他們知道這世上除了“天皇萬歲”之外，還有別的值得追求的東西——
但不行。
最後一排那三雙眼睛還盯著他呢——
這是一堂公開課，考核課，他但凡露出一丁點“不對勁”的東西來，等待他的就不是教職，而是別的什麼了。
那便教數學罷。
他拿起粉筆盒裡的粉筆。
“方才各位說的，我都記下了。”他開口，“但今天這堂課，我們不談那些。”
底下有人交換了一個眼神，他們本以為來了一個新教師，至少要講一番慷慨激昂的就職演說——上一個來的教師便是如此，開口第一句就是“諸君應以帝國之榮耀為畢生之追求”，講了半刻鐘。
可這個面色蒼白的年輕人什麼也沒講。
他轉過身，在黑板上寫了一個數字。
2。
然後在旁邊畫了一個根號。
√2。
“根號二等於多少？”
一個學生開口了——
“大約是一點四。”
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