高志剛把那張舊圖翻到背面，露出三年前補寫的一段處理記錄。那次一共報廢八件，返修十二件，班組最初懷疑毛坯變形，換了兩批料仍舊出錯，最後才發現輔助支承沿用的是舊厚度尺寸。
“當年負責改造的師傅已經退休。”他說，“問不到人，原始廢件也沒保留。技術組花了四天才把條件倒推回來。”
第二車間工段長看著那串報廢數，沒再抱怨多幾次紙條確認。
陸辰舉手問：“這次正式臺賬能不能把不採用的方案也寫一行？移動壓板雖然被排除，但以後有人再看見偏移，可能還會重提。”
“全寫會不會太亂？”有人提出異議。
“不寫完整試驗過程，只寫‘移動壓板方案因干涉排屑暫不採用’，再標原試驗記錄編號。以後結構改變，想重試的人也能找到依據。”
範德全這次沒有挑刺：“這個該留。失敗方案不是廢話，前提是寫清為什麼失敗，不要只寫‘效果不好’。”
會議隨即給三批記錄增加了一欄：未採用方向及對應證據。陸辰的並行推演原本只是藏在腦中的三條路，現在第一次有了適合公開留下的形式。不是把系統暴露出來，而是把每條路為什麼走不通，變成下一任工人能查到的資料。
高志剛又臨時抽問：“如果第二批第五件漆線沒動，薄紙卻抽不出來，怎麼辦？”
“先停。可能是支承頭夾屑、底板有毛刺，也可能是紙條厚度變化。清理後重做首件確認，不能直接把支承往下擰。”
“清理後正常呢？”
“把異常和清理過程寫入跟蹤卡，繼續增加一件複核。不能因為恢復正常就當沒發生。”
“如果紙條能抽動，漆線卻偏了？”
“說明限位發生變化或者標記損壞。封住當段產品，找馬師傅複核，操作者不得自己擰回原線。”
連續三個問題，陸辰都沒有搶著給故障定名，只先說停在哪裡、保留什麼、由誰複核。
範德全聽到最後，才把手裡的舊圖合上：“旁聽可以繼續。記住，技術組最怕的不是你不知道，是你半懂的時候特別敢下結論。”
“我惜命，沒那麼敢。”
“這話周長海已經替你說過了。”
陸辰聽得很認真。
中級進化學習擅長從舊經驗遷移，可前提是舊經驗沒有把關鍵條件刪掉。資料裡一句含糊的“效果良好”，能遷移出的只會是同樣含糊的自信。
碰頭會結束時，高志剛收走大家的記錄，唯獨把陸辰那份留下影印。
“字清楚，條件也列得全。三批跟蹤表由你負責彙總，但原始資料必須由操作者和檢驗員填寫，你不能替他們補。”
“明白。我只整理，不改原數。”
“每天最多佔半小時，不許耽誤自己的訓練。”
“夠了。”
回到第一車間時，半小時剛好用完。周長海沒有問會議上誰誇了他，只把一塊雙基準練習件推過來。
“旁聽回來，先做這個。兩個基準面一處帶毛刺，圖上不告訴你。二十分鐘內完成裝夾方案，不開機。”
陸辰先清理工件，沒有因為剛在技術科發過言便急著展示推演。主基準面穩定，第二基準邊緣卻有一處磕碰。若直接靠緊定位塊，工件會產生輕微偏轉。
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