蘇若若站在白板前面，李麗質則是將手機架在旁邊。
“媽媽，婉寧，你們能看清楚嗎？”
“麗質阿姐，我和媽媽能看見。”李婉寧的聲音傳出。
蘇若若頓時傻了。
不是，阿姨也在啊？
她還以為光給孩子們上課呢。
“阿…阿姨好…”蘇若若深呼吸一口氣。
“蘇老師，不要緊張，我只是好奇來聽聽。”長孫皇后溫柔的聲音傳來。
“好的，阿姨，我會好好講課的。”蘇若若說完，握緊小拳頭，給自己加油打氣。
勇敢若若！不怕困難！
“各位同學，我們今天要講第一節課，漢語拼音。”蘇若若說著，在白板上寫下了幾個字元。
“蘇老師，這不是那英文字元嗎？”螢幕另一端的李婉寧提問。
“因為它們是好兄弟啊。”蘇若若輕笑著在白板上寫下了兩個“a”，隨後敲了敲白板：“他們都來自於古老的國外，英文是用一個個字母組成的語言，而我們則是為了幫助孩子們理解發音，方便識字，才用了這些字母。”
隨後蘇若若又在黑板上寫下了西個字元。
“ā，á，ǎ，à”
“這些字元上的帽子代表音調……”
……
一節拼音課過去。
李泰震驚的發現，這個方法好用至極。
他只學了兩個小時，再翻開書，只要上面標著拼音，他就能讀出來。
要是這個方法能夠推行，他很難想象大唐的識字率會有多高。
電話另一端的長孫皇后也是同樣的想法，她讓李婉寧把影片錄下來，如果林安忘了提，她可以等過年的時候跟李世民說一聲。
林安則是一拍腦門。
他就說總感覺自己的文化改革有哪裡不對，給了標點符號，但偏偏沒給漢語拼音。
不過看李泰專注的樣子，林安己經能想象到，大唐掀起第一場文藝復興是什麼場面了。
簡單吃了一頓午飯。
下午蘇若若從字，到詞，到成語，全講了一遍。
然後蘇若若發現了一個奇怪的現象。
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