《女主她不對勁【完結】》第13頁 成績這種東西是水滴石穿靠積累得來的(2)

一個人說出聲其他人就會跟上，一下班上像炸開鍋也不管坐在講臺寫教案做試卷的老師了：“我靠，路陽，是路陽！路哥去抽了。”

“還九分鐘，快去啊！”

“能比！”

他們學校面積算大，禮堂離教學樓按道理要走六七分鐘，他們回來的時候稀稀拉拉走得不情不願花了近十分鐘，這次回去，一窩蜂的，最慢的也只用了五分鐘。

重新坐回位置，路陽已經坐上正方一辯的位置等著他們了。這模樣雖然有些裝，但他們基本都沒往哪方面想，重新坐好，他們只是笑著，衝臺上端坐的路陽吵嚷著：“路哥！nb！幹趴他們！”

宋清水看著臺上緩緩展開紙的路陽忽然笑了，問：“安榆也參與進去了？我也是？”不怪她笑，她沒有嘲諷，反而她在聽完後心跳加快，嘴角抑制不住地上揚，這是她在書裡沒看到的部分。

原來在十五六歲的年紀，就算是高冷或者冷漠的人，比如安榆，比如她這大小姐，都會參與到一些瘋狂的事上去。這事光聽就能感覺到那種青春，那種肆意不受約束的存在。

那段路程肯定全是跑起來的，路陽身為班長，竟然公然挑戰權威，安榆這走高冷的路線的，也會默默站隊，宋清水看起來不會參與到這種事裡的，竟然參與進來。

宋清水環顧一圈，他們那個班主任還是沒來看他們的辯論賽。

最後這事是怎麼處理的呢？那古板的小老頭看起來已經默許他們繼續做了。

002也不是很清楚，這段本來書裡就沒有，還是它翻老半天找到的。

禮堂廣播開始播放路陽抽到的簽了，這種廣播為了讓上廁所之類不在禮堂的學生老師聽到比賽資訊，會連上外面播報上課下課的鈴聲：“下一場比賽時間，16點30分。正方高二一班《外來文化對本土文化的發展利大於弊》，反方，高三八班《外來文化對本土文化的發展弊大於利》。現在時間，北京時間16點21分。請雙方辯手做好準備。”

決賽，決賽辯題是這個。宋清水不上臺不是辯手，她坐檯下大致估摸了下能說的方向。

還行，一些例證挺大眾的。

他們班“陣容”是這樣的，路陽一辯；那個文文靜靜的小女孩，周瓏二辯；柳林三辯；安榆四辯。因為是正方，先正方一辯發言，後對面二辯辯駁，再反方一辯發言立論，他們二辯辯駁，以此類推。

只聽路陽站起身道：“各位老師、各位同學、對方辯友，大家好。我方觀點是：外來文化對本土文化的發展利大於弊。

在展開論述之前，我們首先要明確幾個概念：第一，‘外來文化’並不是指糟粕和垃圾，而是……第二，‘本土文化’也不是……基於以上定義，我方判斷‘利大於弊’的標準在於……”

“我方以為，外來文化是他山之石，能彌補本土文化的不足：在我國近代的時候，德先生賽先生……各種外來思想為我們提供了救亡圖存的新思路……放眼現在，網際網路等各種優質技術，一些外來文化產物聯動也推動了我們的社會進步……

文化需要不斷交流……”

根本沒有時間準備，每一辯的時間又都有三分鐘，是很少有人能說滿的。這一點路陽竟然能頂得住壓力如此條理清晰，她都不免有些刮目相看了。

一辯在她看來是比較關鍵的，尤其是在開始就能提出論點論據的。她沒參加過辯論賽，也不知道具體該怎麼準備。這幾場下來她們方的辯手都是根據路陽的論點開始擴充套件，對手也是從路陽論點裡一一辯駁。站在中立的角度，路陽確實有能力。

當然安榆也不差，安榆四辯在最後要總結，她會在總結的時候也巧妙地點明對方一二三辯裡隱藏的漏洞，所以在之後評分裡也會佔很多分。

評委老師是根據辯手隨機應變反應能力等來評分的，只能說在高一一開始就能發掘到他們四個人長處真的太厲害了。他們四個在決賽也不緊不慢配合默契。

她講不清楚自己心裡那激動的心情是怎麼回事，她只覺得細細品來這種活動真的太有趣了。

宋清水坐的位置在臺上是個顯眼的位置。這會已經到反方四辯總結，快結束了。安榆心下放鬆分了心視線往臺下看去。

宋清水聽的很認真，坐在下面眼睛正看著對面四辯的位置。說不上來是燈光剛好打在她身上還是怎麼回事，在安榆眼裡，那傢伙像是在發光。

顏逸坐在宋清水身邊，一班二班被分在同一塊區域，她認識顏逸另一邊的人叫時若煙。

沒人和宋清水聊天。她喜歡的人身邊幾乎都有伴，嘰嘰喳喳嘴巴不停，應該是在討論他們的辯題，只有她一人，什麼都沒幹就安靜地看著。