這兩個小時看著雖然久，但律賦題難做，且他的答案還未抄寫到試卷上，總體來說，還是有些著急的。
不過月考核時間確實要緊迫一些，畢竟才一天就要考那麼多題了。
等日後下了場，其實不需要那麼緊迫。律法、算術、詩賦這些題都是第二日才會考，第一日只考經義這些而己。
……
律賦題要求高，分數也高，佔了下午場的40分，快一半的分數了。
今日所考的內容乃是《耕讀賦》
題目要求
1. 以“耕養身、讀養心，耕讀相濟傳家久”為核心主旨，結合“牛角掛書”、“韋編三絕”、“農桑勸課”等典故，闡述耕讀結合的價值與意義；
2. 體例需含“序”，點明耕讀為古人家風之要；“正文”分“耕之勞”、“讀之益”、“耕讀相濟”三層鋪陳；“結”，總結耕讀對修身傳家的作用，呼應開篇；
3. 句式以西六句為主，每段對仗工整，如正文各層需有2-3組對偶句，押韻規範，每段一韻，韻腳為平聲，可換韻，停用生僻字與晦澀典故，語言淺近而有雅意。
顧遠山拿到《耕讀賦》這題，先在草稿紙邊角畫了個小框，把“序、耕之勞、讀之益、耕讀相濟、結”這幾個部分標出來。
對於律賦題，心裡先得有個框架。
這題核心是“耕養身、讀養心，傳家久”，還得用那三個典故。
得把這些揉進每一段裡，不能硬塞。
首先，要先琢磨“序”。
序要點明耕讀是古人家風，得短，還得押平聲韻。
古人講家風，常說“耕讀傳家”，那序裡就得點出這個根。
韻腳選啥呢？
顧遠山沉思。
要不就“庚”字韻？像“名、成”這種字，好認又好押。
說幹就幹。
顧遠山擬寫一句“古之君子，重家風以傳後；農家子弟，憑耕讀以立身”。
開頭點“古人”、“耕讀”，扣題。
再補一句，把“家風之要”說透，比如“非耕無以養其體，非讀無以明其心，此乃傳家久長之根本也”，這樣序就立住了。
既點題，又把耕和讀的基本作用說清楚，還押了“心、本”？
不對，得調整韻腳，改成“古之君子，重家風以傳後名；農家子弟，憑耕讀以立身成。非耕無以養其體，非讀無以明其心，此乃傳家久長之根程”。
這樣“名、成、程”都是“庚”韻，平聲，也順溜。
顧遠山滿意，接著，奮筆疾書。
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